作业帮怎样上好小学数学复习课
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 00:46:14
怎样上好小学数学复习课
怎样上好小学数学复习课
怎样上好小学数学复习课
新明中心学校 陆达 笔者是一名小学数学教师,我在几年的教学实践中发现数学课有一个误区：我们身边的数学复习课要么上成“整个单元知识点的重复”,学生听的昏昏欲睡,提不起精神；要么被上成习题课,作业课；要么复习课被上的高深莫测,都是些数学思想和新理念,学生听后不知所云.两种极端都没有起到复习课应该有的作用.这次在甘棠中心学校举行的全区小学数学六年级“整理和复习”研讨会,无疑是给我们研究“整理和复习”提供了一个研究的平台,通过观摩教学课,听专题讲座,集中评课等活动,使我们对于如何上好复习课有了些许的思考和研究.复习课是小学数学教学中的基本课型,对学生学习数学起到巩固提高的作用.那么,新课标下的复习课究竟该怎样上?上复习课应该把握些什么呢?通过我的平时教学实践和这次教研活动,我认为复习课应该跳出单纯记忆的框架,搭建有助于学生创新的平台,让学生在自主复习中得到提高.应着重从以下几个方面入手来开展教学.一、 创设情景,再现知识由于复习课中的知识是学生已经学过的,为了激发学生的兴趣,教师应该在复习课伊始,创设一定的情景,激发学生产生复习的愿望,或直接呈现已经学过的知识（一般此时的知识都是零散的,不系统的）,然后提出要求,寻找这些知识之间的联系.要根据学生的不同情况和不同的教学内容来组织复习.一般来说,对于低年级学生,教师可以帮助学生复习,教给学生复习的方法；对于中年级学生,老师可以带着复习,教给学生复习的思路；对于高年级的学生,放手让学生自己整理复习,鼓励学生用自己的方法进行复习,或者借助于同学之间的相互交流,小组复习.二、归纳整理,实施创造 已学的各部分内容呈现出来以后,就要让学生通过观察和思考,找出各部分内容之间的关系或蕴含的规律,建立良好的认识结构,因此,归纳整理是复习中必不可少的阶段.在这个过程中教师要相信学生,给学生足够的空间；促使他们创造性地完成知识结构与认知结构的构建,形成完整的知识网络.三、 重点复习,突破重难点 在复习的内容中总是有重点的内容,抓住这个重点或者难点内容进行复习是必要的.抓住一单元中的重点和难点问题逐一突破,这些内容在原先的学习过程中还有许多“夹生饭”,复习效果的好坏对于似懂非懂的那部分学生尤为重要,学好了能达到牵一发而动全身的效果.在这个过程中教师要发挥引导的作用,使学生注意到重点与难点之所在. 四、区别对待,查漏补缺 在复习课中有一个不可或缺的环节——作业练习,我们的教师在设计习题时不可取的方法是,不管学生程度如何,都做一样的题目.如果题目太容易可能造成学有余力的学生“吃不饱”；如果题目太难,学困生无从下手,甚至丧失学数学的信心.我们提倡教师设计一些开放性的习题,在保底的基础上可以再提高.同时重视针对个体的查漏补缺,让一些问题暴漏出来,并予以解决,此外还要重视学生解决问题能力的培养.具体可以通过综合性问题的解决来培养.总之,复习课是小学数学教学中的基本课型.它可以加深学生对知识的记忆,帮助学生减少遗忘,增强记忆力；同时,它还有助于学生认知结构的形成和建立.所以,在课堂教学中,我们一定要提高对复习课的认识.