作业帮反问和设问是不是修辞手法?修辞和表现手法的界限？
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/27 14:34:20
反问和设问是不是修辞手法?修辞和表现手法的界限？
反问和设问是不是修辞手法?
修辞和表现手法的界限？
反问和设问是不是修辞手法?修辞和表现手法的界限？
反问是只问不答,答案暗含在反问句中,人们可以从反问句中领会到表达者的真意.如：
（1）钢琴笨重如棺材,小提琴要数十百元一具.制造虽精,世间有几人能够享有呢?（丰子恺《山中避雨》）
（2）我心里在想着,宁静的竹海里难道没有人家?（黄蒙田《竹林深处人家》）
例（1）的肯定句式经过反问表达的是否的意思.例（2）的否定句式,经过反问表达的是肯定的意思.
反问句也可以用集中反问或连续反问,表达激动的感情,以增强文章感染力.如：
（3）声音是不太好听,有点沙哑,有点毛毛刺刺的.可是公开教学课难道是上台表演吗?嗓子不好的人,就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗?京京心理难受极了.（黄蓓佳《心声》）
反问句语气坚定有力,发人深思,可以增强文中的气势和说服力.
反问
从反面提问,答案就在问题中,这种运用疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈感情的修辞手法叫做反问.反问也叫激问、反诘、诘问.
运用反问,可以起到加强语气和发人深思的作用.
设 问
为了引起别人注意,故意先提出问题,自问自答,叫做设问.
设问除了能引起注意外,还能启发读者思考.
例子(1)：甚么叫自律?自律就是自己管束自己的行为.
例子(2)：这人是谁?不是别人,原来是大明.
例子(3)：数学真的很难吗?我看不是.
设问
明知故问,自问自答,或提出问题,不需确定答案,这种修辞方式叫做设问.
运用设问,能引人注意,启发思考；有助于层次分明,结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动.