辩论赛题目：是否应该对孩子采取虎妈式教育,我们是不应该对孩子采取虎妈式教育,攻辩小结怎么写

辩论赛题目：是否应该对孩子采取虎妈式教育,我们是不应该对孩子采取虎妈式教育,攻辩小结怎么写
辩论赛题目：是否应该对孩子采取虎妈式教育,我们是不应该对孩子采取虎妈式教育,攻辩小结怎么写

辩论赛题目：是否应该对孩子采取虎妈式教育,我们是不应该对孩子采取虎妈式教育,攻辩小结怎么写
主持人：谢谢,为什么你在快乐童年前面加一个所谓两个字,一会儿再说,有请蓝方第三位嘉宾他就是新东方教育科技集团董事、兼高级副总裁周成刚.
周成刚：我的观点应该是一个孩子有快乐的童年,他可能未来长久有更可持续的成长,这样的孩子往往更有动力性,有对生活的激情,未来不仅成才,而且成为21世纪栋梁之才.
刘持金：一个什么是快乐的童年,快乐有不同层次的快乐,孩子愿意打游戏机,快不快乐?很快乐,孩子愿意每天爸爸妈妈带着吃冰淇凌,孩子快乐吗?非常快乐,但他还有不同的快乐,当他能帮助小朋友克服困难,当他能够在运动场上叱咤风云,当他能在演讲当中名列前茅,这是快乐,这个快乐不是简单的表面的快乐,第二个就是基础,我们打下什么样坚实的基础,像奥数班或者学小提琴,不一定我们给打下基础,而是说这个基础是一个扎实的,比如他解决问题的能力,批判性思维的能力,关心他人的能力,以及对尊重他人,对社会的责任感等等等等,从小我认为在这个过程中父母都有巨大的影响力.因此这是我阐述中为什么父母对孩子最重要的责任应当是打下一个坚实的基础,对这个基础这个概念的修正.
周成刚：首先我要说的一点就是,我认为这个孩子,我是新东方的一个校长,每天接触无数的孩子,就是我发现孩子的心智的发展是有先后的,他的能力会展现在不同的方面,个性也会不同,所以说甚至于他们的观点和价值观也会不同,我个人认为应该对不同的孩子应该用不同的方法教育可能会更好.这是第一点.第二点,如果说就把一个孩子上哈佛和耶鲁就做一个好孩子,我觉得这是严重的误导,孩子可有不同体现的方面,甚至我隐隐感觉到如果我们把上哈佛和耶鲁的孩子作为一个好孩子,这里边我不否认我们的家长在现在经济社会高速发展的时候,我们带有严重的实用和严重的公用目的,也就是说我们这个社会不仅需要弹钢琴的,不仅需要弹小提琴,还要需要管道工,还需要木匠,还需要很多钢铁工人,第三个我想表达的是,假设一下,如果全世界的母亲都成为了虎妈,请问我们的孩子最后到哪里上学,难道都进耶鲁,都进哈佛吗?在美国有四千所大学,除了请问前二十名、三十名大学,难道后面进去美国人他们都是傻子吗,都是坏孩子吗?再问最后一点,网友做了一个很有趣的统计,在中国过去三十几年改革开放当中,一共有接近一千位中国各个省市高考状元,但是他们最后作出的统计是,这些状元都是当年最好的学生,但是二十年过去,他们寻找当年的高考状元,现在在这个社会上真正对社会产生重大影响,我们以这个为例,几乎没有一个高考状元还在这个世界上发挥我们想要所谓最重大社会功能的人才,我的结论是,看到今天很多精英人士都把孩子想尽一切办法送到美国去的时候,我们不能否认美国的教育有无数的东西正在吸引着我们,所以我相信我们的孩子可以成为功力和事物最好的发展人士,但是很难成为21世纪需要的栋梁人才,
刘持金：我想反驳周校长,刚才我们在对话过程当中没有讲到哈佛和耶鲁就是我们的标准,我们举一个例子,比如克林顿总统没有申请耶鲁和哈佛,唯一申请的是乔治大学.
刘持金：但是我们不能说克林顿是不成功的.我想说的给孩子打下一个坚实的基础,不是一个我们学业上这么狭隘的一个坚实的基础,而是一个广泛的概念,比如说他吃苦耐劳的精神,比如说我们中国人讲坚持的精神,我们蔡教授讲的坚持,无论你做哪一行我要做持之以恒坚持的精神,这是我讲的基础.这个基础从童年时代到少年时代都没有人理睬的话,这个基础就很危险.
周成刚：刚刚听到蔡美儿说父母亲比较严格,反正我个人是从来没有父亲打过一下,我相信这边可能也都不会,我觉得孩子童年的时候往往有比较多的一些快乐,他的身心会更加健康,这是我坚信的,而且会有更多的独立性和创新能力,为什么人家说,到后来往往是比较调皮的或者成绩不太好的,同学在最终的时候,尤其最后他有极强的加速度和爆发力,人生比拼不是冲刺,而是长跑,像刚刚两位家长讲进入哈佛和耶鲁是职业的开始,更多是社会上的接触.
周成刚：这个观点我同意,不仅是孩子的观点可以培养,成年人打麻将的习惯也可以培养,但中国家长更多把孩子兴趣过于狭隘培养在一个方面,这是错误的.
我们并不是说孩子们通通听爹妈的,应该说白了,爹妈混球也不少,全靠他们给孩子制定未来方案,也肯定不一定好,但是总比孩子性苦多得强,我们说的百分比,我们现在讨论应该给孩子制定什么方案,应该什么样的成人来给他制定?
孙见坤：我刚才讲的不是公民品质,公民品质肯定需要公民教育的,这是必须的,我说的是这个孩子将来成长的话,他适合做什么?他的天赋应该适合做什么?你将来莫扎特让他打冰球也不可能.
周成刚：刚刚蔡教授的观点其实是某种意义上印证了我们的观点,蔡教授也讲了光有一个严格的管理是不行的,她在写《虎妈战歌》的时候,最终对小女儿教育方法最终放弃了,放弃的原因是她觉得如果再坚持下去可能会适得其反,会失去这个孩子,甚至失去她全部的快乐和童年,所以我们想传递的观点是其实在教育孩子的方式方法当中应该有更多的可塑性,更多的多元性,更多的因材施教.
刘持金：希望中国父母都明白这一点,无论多么好的想法,父母需要付出高质量的努力,很多父母不是真正付出高质量的努力,我给你举一个简单的例子,刚才你提到比尔盖茨,你要知道盖茨在11岁的时候已经把《百科全书》通读了一遍,最后没有什么书可以读,到12岁,他的爸爸妈妈在餐桌上吃饭的时候,感觉跟这个孩子讲话很难讨论问题.
周成刚：这个观点非常好,我想加一点,如果让今天家长的孩子如果不想去读书,不想考好成绩,天天在看《百科全书》,你会同意吗,事实上最终他获得了巨大的创新力,这就是我的观点.
刘持金：你说的对,《百科全书》只是读书的一部分,另外我想举一个例子,你读书非常忙,但是这个责任不可推卸,百事可乐现任CEO中文翻译陆德英,也是一个虎妈,她每天在办公室上班的时候,她女儿读高中的数学题,要求她每天只要有数学作业传真到我办公室,我要看这个作业什么地方你不会帮你一下,我再给你传回去,见缝插针培养自己的孩子,全球五百强企业CEO,难道她脑子进水了,绝对没有进水,每一个成功孩子背后是父母的责任,是父母真实的付出,必须是高质量的投入.
主持人：,我想说一下我在全场辩论的几点感触,第一,一千个人心中有一千个哈姆雷特,一千个孩子也会有一千种性格和承受能力以及各自的性格,所以一个人的成功不可复制的话,也许一个成功的教育方法也不能简单的百分之百复制,这是第一点.第二点,不论是虎妈还是猫爸,他们代表的是自己成功的教育方式,随着我们这个社会东西方沟通越来越多,东西方沟通方式越来越渗透,虎妈和猫爸代表的是自己,不能单纯代表东方和西方,还有一点当你决定要为孩子做决定的时候,一定要想清楚,好好看看自己的孩子是不是真正地了解他们,然后再说.好,这就是今天的《对手》,我是王凯,再见.