1.一艘轮船所带的燃料最多可用12时,驶出时顺水,速度是30千米/小时；返回时逆水,速度是顺水速度的4/5.这艘轮船在此航道上最多驶出多少千米就应回返?2.某火车站检票前开始排队,假若前来排

1.一艘轮船所带的燃料最多可用12时,驶出时顺水,速度是30千米/小时；返回时逆水,速度是顺水速度的4/5.这艘轮船在此航道上最多驶出多少千米就应回返?2.某火车站检票前开始排队,假若前来排
1.一艘轮船所带的燃料最多可用12时,驶出时顺水,速度是30千米/小时；返回时逆水,速度是顺水速度的4/5.这艘轮船在此航道上最多驶出多少千米就应回返?
2.某火车站检票前开始排队,假若前来排队检票的人数均匀增加,若开一个检票口,需要20分钟可以检完；若开两个检票口,需要8分钟可以检完；若开三个检票口,要多少分钟检票完?
3.有一个不等边三角形,底边为20厘米,其他两条边分别为16厘米、12厘米.那么在它的底边上画一条高,长多少厘米?
4.9时时,时针与分针组成的角是（ ）角,此后时针与分针再一次成这种角时是（ ）时（ ）分.
请写出详细的解题思路,

1.一艘轮船所带的燃料最多可用12时,驶出时顺水,速度是30千米/小时；返回时逆水,速度是顺水速度的4/5.这艘轮船在此航道上最多驶出多少千米就应回返?2.某火车站检票前开始排队,假若前来排
第一题：速度比=1：4/5=5：4
时间比=4：5 （路程一定,反比）
去行几小时：12/（5+4）*4=16/3（小时）
行多少千米返回：16/3*30=160千米
第二题：每分钟来几份人：（1*20-2*8）/（20-8）=1/3（份）
原来有多少人：1*20-1/3*20=3/40（份）
开三给用多少时间：（3/40）/（3-1/3）=5分钟
第三题：因为：12*12+16*16=20*20 所以这是一给直角三角形
三角形面积：12*16/2=96
底边的高：96*2/20=9.6
第四题：9点时,俩针形成的是（直角）,下次是（9时32又11分之8分）
下次为；（270-90）/（6-0.5）=32又11分之8
所以是：9时32又11分之8分
为什么这样做,你的老师应该会讲.自己好好听!把分给我吧!

这些是小学的题？如果是数学竞赛的话也不应该出这些题，因为小学数学竞赛主要考查的是思想而不是超出课本上的高深的解方程的方法。

...第2题...
好像是说队伍进口速率不变...
典型的牛吃草问题
第3题 16*12/20=9.6 cm
小学的时候做过n多这种题目

第二个问题的答案是5分钟
解题过程，
设 a－－－原有排队的人数
b－－－每分钟增加的人数
v－－－每分钟检票的人数
求x－－－检票时间
已知：当原有人数＋增加人数＝检票完人数
可列三个方程式
a＋20b＝20v
a＋8b＝2*8v
a＋xb＝3*xv
求x
求解过程如下：
可设v/a＝...

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第二个问题的答案是5分钟
解题过程，
设 a－－－原有排队的人数
b－－－每分钟增加的人数
v－－－每分钟检票的人数
求x－－－检票时间
已知：当原有人数＋增加人数＝检票完人数
可列三个方程式
a＋20b＝20v
a＋8b＝2*8v
a＋xb＝3*xv
求x
求解过程如下：
可设v/a＝x1 ，b/a＝x2 ，
1/x＝x0 ，x0为未知数，
这样方程变为下式
x1 -x2 ＝1/20
2x1 -x2＝1/8
x0＝3x1 -x2
通过前两式可求出x1＝3/40，x2＝1/40
可得第三式x0＝3x1 -x2＝1/5
由此可知x＝1/x＝5
好像也能用小学的思路来解吧，解法如下：
可以假设一分钟检票人数为n（或者1），我忘记了哪个是
小学的知识了，抱歉！
无论用哪个，以下套用就行。
根据题意则，
一个窗口20分钟时已检票人数20n，
二个窗口8分钟时已检票人数16n，
则两次检票人数差（20n-16n）等于第8分钟到第20分钟12分钟内又增加的人数
可知每分钟增加人数＝（20n-16n）/（20-8）＝n/3
有了每分钟增加的人（n/3），又有每分钟减少的人n，
可算出原来剩的人20*n-20*（n/3）＝（40/3）n
这样就可算出开三个窗口的时间了：
设时间为t分钟
可列等式：
（40/3）n+t*（n/3）＝3*t*n
可得出t＝5
当然这一步也可不用设未知数了，不知道小学可不可以
列一元一次方程式。
完毕。不知道说清楚了么
问题倒有实际意义，只是过程复杂，听说小学取消了奥林匹克了，应鼓励孩子们解决实际问题，他们大多比大人们更牛

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1、首先求出逆水行驶的速度，因为是顺水的4/5，而顺水的速度是30km/h，所以 溺水行驶的速度为30*4/5=24km/h。然后我们设最远的距离为x，因为顺水和逆水行驶的路程都是为x，所以x/30为顺水的时间加上x/24为逆水的时间就=12 这样解出来x就是160。

1.一艘轮船所带的燃料最多可用12时，驶出时顺水，速度是30千米/小时；返回时逆水，速度是顺水速度的4/5。这艘轮船在此航道上最多驶出多少千米就应回返？
30*4/5=24,12/(1/30+1/24)=160

设原有x人，每分增加y人，每分放行k人，开三个窗口t分放完。
由已知 x+20y=20k
x+8y=16k

解得：x=40/3k
y=1/3k
可列方程 40/3k+t1/3k=t3k
解得 t=5
答：开三个窗口用5分钟放完。
附：不用像精茗 - 魔法学徒 一级 那...

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设原有x人，每分增加y人，每分放行k人，开三个窗口t分放完。
由已知 x+20y=20k
x+8y=16k

解得：x=40/3k
y=1/3k
可列方程 40/3k+t1/3k=t3k
解得 t=5
答：开三个窗口用5分钟放完。
附：不用像精茗 - 魔法学徒 一级 那样麻烦。

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1、设这艘轮船在此航道上最多驶出X千米就应回返，
由已知可得，
顺水速度=30×4/5=24（千米/小时）
则 X/24+X/30=12
解得 X=160（千米）
答：这艘……………………。
注：这道题求解数值有矛盾，并不适合小学生运算解答。
2、这道题我实在想不出该怎么理解...

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1、设这艘轮船在此航道上最多驶出X千米就应回返，
由已知可得，
顺水速度=30×4/5=24（千米/小时）
则 X/24+X/30=12
解得 X=160（千米）
答：这艘……………………。
注：这道题求解数值有矛盾，并不适合小学生运算解答。
2、这道题我实在想不出该怎么理解题意，出题的人语言逻辑肯定不及格，
中国教育界怎么用上这种人？数学最讲究逻辑的。还有，出这样的题
目，问：有几个“小学生”能理解清楚的？要不这位老师怎么会在这
上面求教？更可悲的是有错各位老师还不能提出异议呢，中国教育的
失败！！！！！！！！！！！严重失败！！！太失败了………………
3、用勾股定理就可知是直角三角形,然后等面积,所以16×12=20x
——x=9.6没时间了啊。
4、这道题也不够周密，是分针走12格时针走1格，还是时针均匀的跟着分
针变动？
应该是直角，下一次应该是9：32——根据是分针走12格时时针才走1格。
来回看看做了些补充：
楼下将第二题解了,本人愚钝,采用牛角尖的方式总想用小学
所学的思维和知识来解答,结果看看得用高中得思维初中的知
识才能解答,看来我们都落伍了,拿了本科还不如现在小学生
做的几道题呢!中国未来教育——牛！
继续补充:
问题是小学有一元一次方程,但很简单,我也拿此问题问过我
当小学数学教师的同学,也问过我那个全市竞赛第一的小学
侄女——结果：不知道。除非是华罗庚国际数学竞赛等。
你说小学生不多学点生活常识，天天钻着这些问题，最后能
有几个成为学者大师的？大多数还不是垫底？可也正式这大
多数结果生活常识浅薄，生活自主能力低弱——初考、中考、
高考、考研、考证……中国的教育是用培养少数科学家而牺
牲大多数公民正常接受教育的偏激方式。

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