梅花魂》有感情地朗读课文.想一想课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/03 05:30:12
梅花魂》有感情地朗读课文.想一想课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情

梅花魂》有感情地朗读课文.想一想课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情
梅花魂》有感情地朗读课文.想一想课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情

梅花魂》有感情地朗读课文.想一想课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情
1.教我读唐诗宋词时悄然落泪.2.因为我弄脏梅花而大发脾气 .3.因为年龄大不能回国而伤心.4.离别前送“我”墨梅图,并教导我.5.送我们上船,并赠“我”绣着血色梅花的手绢.

.教我读唐诗宋词时悄然落泪。 2.因为我弄脏梅花而大发脾气 。 3. 因为年龄大不能回国而伤心。 ...

全部展开

.教我读唐诗宋词时悄然落泪。 2.因为我弄脏梅花而大发脾气 。 3. 因为年龄大不能回国而伤心。 4.离别前送“我”墨梅图,并教导我。 5.送我们上船,并赠“我”绣着血色梅花的手绢。

收起

①教我诗词——外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词,而且读着读着就流出眼泪
②斥我污梅——外祖父对一幅墨梅图分外爱惜,家里人碰也碰不得
③无法回国——外祖父因不能回国而难过得哭起来
④送我梅图——外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女
⑤教我学梅——船快开时,外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢...

全部展开

①教我诗词——外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词,而且读着读着就流出眼泪
②斥我污梅——外祖父对一幅墨梅图分外爱惜,家里人碰也碰不得
③无法回国——外祖父因不能回国而难过得哭起来
④送我梅图——外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女
⑤教我学梅——船快开时,外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢

收起

1.吟诗落泪
2.珍爱墨梅图
3.思国伤怀
4.赠墨梅图
5.送梅花绢

答:课文通过以下五件事,表达了外祖父对祖国的思念之情。(1)、教“我”读唐诗宋词时悄然落泪;(2)、因为“我”弄脏了墨梅图而发脾气。(3)、因为年龄大不能回国时,竟像小孩子一样哭了起来;(4)、离别前送“我”墨梅图,并语重心长地教导“我”;(5)、送我们上船,并赠“我”绣着血色梅花的手绢。能再简短些吗,最好连成一个句子,我给你多加20财富...

全部展开

答:课文通过以下五件事,表达了外祖父对祖国的思念之情。(1)、教“我”读唐诗宋词时悄然落泪;(2)、因为“我”弄脏了墨梅图而发脾气。(3)、因为年龄大不能回国时,竟像小孩子一样哭了起来;(4)、离别前送“我”墨梅图,并语重心长地教导“我”;(5)、送我们上船,并赠“我”绣着血色梅花的手绢。

收起

........ 首先 教“我”读唐诗宋词 然后 珍爱墨梅图 ; 因为年龄大不能回国时哭了 ; 离别前送“我”墨梅图 ; 赠“我”绣着血色梅花的手绢。

第一件:外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词,而且读着读着就流出眼泪。
第二件:外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。
第三件:外祖父因不能回国而难过得哭起来。
第四件:外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。
第五件:船快开时,外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。...

全部展开

第一件:外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词,而且读着读着就流出眼泪。
第二件:外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。
第三件:外祖父因不能回国而难过得哭起来。
第四件:外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。
第五件:船快开时,外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。

收起

梅花魂》有感情地朗读课文.想一想课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情 《梅花魂》有感情地朗读课文.想一想课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情. 有感情地朗读课文.想一想课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情? 怎样有感情地朗读课文 “课文朗读有感情” 有感情朗读课文.想一想,课题中的“美丽”表现在课文中的哪些方面 有感情地朗读课文.说说作者在山中都拜访了哪些朋友',想一想课文为什么以山中访友为题. 如何让孩子有感情地朗读课文? 如何培养三年级孩子有感情地朗读课文? 有感情的朗读课文想一想:课文写到了那些 “亲人 从哪些事情中可以感受到他们是 “亲人”? 怎样有感情的朗读课文? 如何有感情的朗读课文? 怎样做到有感情的朗读课文? 怎样做到有感情的朗读课文? 六年级课文《北京的春节》 课后题课文省略①默读课文.想一想,按照老规矩,北京人是怎么过春节的?给你印象最深的是什么?(要写清楚原因)②有感情地朗读课文,想想课文是按怎样的顺序写 “流利、正确有感情地朗读课文并且语音语调正确”用英语怎么说 “有感情地朗读课文,感觉英语的美.”怎么翻译成英文 有感情朗读课文.想一想,课题中的“美丽”表现在课文中的哪些方面?是《跨越百年的美丽》那课的第1题