作业帮《如诗的清晨》的阅读问题,并分析下,我的住处附近,有一片葱郁的树林,在那儿我曾领略过两次截然不同的晨趣.那是初秋.当田野上 泛起金黄,各种各样的果实等待着收获的时候,我附近的树林
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 11:16:42
《如诗的清晨》的阅读问题,并分析下,我的住处附近,有一片葱郁的树林,在那儿我曾领略过两次截然不同的晨趣.那是初秋.当田野上 泛起金黄,各种各样的果实等待着收获的时候,我附近的树林
《如诗的清晨》的阅读问题,并分析下,
我的住处附近,有一片葱郁的树林,在那儿我曾领略过两次截然不同的晨趣.
那是初秋.当田野上 泛起金黄,各种各样的果实等待着收获的时候,我附近的树林也适应着季节,慢慢变黄了.有一天傍晚,突然我的窗棂发出沙沙的响声,我知道,那是雨.是凄清的秋雨!天空低低的,树林静静的,冷雨伴着枯叶在零落.我困在屋里出不去,心底却浮出悠远的情思：黄叶已铺满小路了吧?
第二天清晨,要做的第一件事,就是掀开窗帘看天,雨停了,天上没有一丝云.于是我匆匆走向树林.果然,黄叶还在沉重地飘落,黄黄绿绿落满了小路,浓淡疏密的树林变得凄楚而苍凉,宛若一副失了色的画.
我轻轻地踱着步,无端地产生出一种悲哀,一种生命的悲哀.
但我还是往前走,向着那棵老榆树走去,突然,我的头顶飘下几声小鸟清脆的鸣叫,那声音委婉尖细.我知道,那是一种灰绿色长尾巴的小鸟儿的声音,每天在我窗前的杨树上都能听到它细弱而娇美的鸣叫.
我在想：这只小鸟也在感受生命的短暂,生命的悲哀吗?
然而,从它的啼叫里,却听不到凄楚与哀怨,有的倒是一种顽强的抗争.
随后,在不太远的一棵树上,一只麻雀一声接一声地啼叫着,须臾又有一只麻雀清脆的叫起,像是在回答.高一声低一声,紧一声慢一声,紧紧慢慢,柔婉和谐很像在亲密地交谈,又像夫妻间窃窃低语.
也许由于它们的啼叫,惊醒了树林,刹那间,这棵树,那棵树传来一阵阵叽叽喳喳的啼鸣.树林一阵颤动,转瞬之间一片哗然!
初秋的树林沸腾了!
叽叽喳喳的声音沸沸扬扬,婉转如水流潺潺：喧闹又如孩子们的嬉戏,是欢唱?是惊喜?是不安?说不清.高潮之后,是短暂的沉默,眨眼间,又出现新的情绪,新的意境……
这时,一枚黄叶轻轻落在我的额际,我一抬头,看见朝阳正跳跃在山脊,枝头的黄叶熠熠闪光.一群麻雀从树上翩然而下,如一阵落叶,翅羽上染着淡红色的阳光.而且,那啼叫变得低沉而亲切,仿佛是在相互照应.我想,这一定是一个友爱又不甘寂寞的集体.
多么可爱的早晨,多么宁静的早晨!
静心在此安然自得.大自然是多么的可爱啊!人的生命只有在她的怀抱中,才感到温馨,恬静,充满着活力.
清晨,生命的清晨,我爱你!
1.第二段写作者想到黄叶铺满小路的景象,第三段写作者看到了这种景象,它们给作者的感受又没有不同?请具体说明.
2.文中写灰绿色小鸟的鸣叫有什么作用?
3.文中描写的清晨的鸟鸣有什么特点?
《如诗的清晨》的阅读问题,并分析下,我的住处附近,有一片葱郁的树林,在那儿我曾领略过两次截然不同的晨趣.那是初秋.当田野上 泛起金黄,各种各样的果实等待着收获的时候,我附近的树林
1、有不同.想到它时作者有一种闲适的心情,急于去观赏,看到它时作者产生了一种生命的悲哀.
2、引出麻雀鸣叫,起陪衬作用；并使作者由悲哀到喜悦的转变有一个必要的过渡.
3、用拟人化的手法,渲染出了热烈欢快的气氛.由一只,两只,再写到一群,有开端,有发展,有高潮,极富层次,细腻生动.
1.作者期盼明天的景象，而第三段是作者看到如此的景象，感到凄凉。
2.作用是起到了过度的作用。
3.体现了极富层次感与变化。