以读为话题的作文该怎样写?

以读为话题的作文该怎样写?
以读为话题的作文该怎样写?

以读为话题的作文该怎样写?
1.做大自然的读者
大自然是一本书,内容丰富多彩,深刻而隽永,让我们学会阅读它,学会欣赏它,学会感悟它.?
流星的遗憾?
流星是短暂的,却也是永恒的.?
流星的生命是短暂的,只在那闭眼的刹那,它已消失,留给你的只是那长长的弧带,可它将自己最美的瞬间奉献给了你,它将生命发挥到了极致.
燃烧,燃烧的是它的身体,奉献的是它的灵魂,对此它无撼.?
太阳的坚持
太阳燃烧的理想使得四海光芒,这,在于它的坚持.?
潮起潮落,太阳升了又降,降了又升.始终不改变着,始终默默地行进着.即使是在阴天,它也不偷懒,风雨过后,你终会寻得它的笑脸.?太阳不寂寞吗?它不感到枯燥无味吗?回答你的是一张笑脸.我懂了,正是由于太阳的无私奉献,地球才得以如此充满活力,天地万物才得以繁衍生息.?面对着宇宙的美好,太阳坚持着,始终如一地坚持着.?
腊梅的无欲
梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出.?
数九寒天,独得清香,沁人心脾,那是梅花,墙角的数枝.?百花烂漫之日,梅花独在,它不想与那些百花相逐,它不争春光的美好,它只想活出自己的生命特色.?于是,它选择了墙角.它选择了寒冬,它学会在那儿描绘生命的色彩.无欲,造就了它的品格,它的情爱.?
小草的开朗
不能长成参天大树,那就成为小小的草一棵,为大地添一份绿.小草从不为自己的渺小而自卑.相反,它学会了坚强,学会了用豁达的情怀包容万物,学会了改变自己.?开放,造就了小草的生命.充满绿色的生命.那一份份绿充满着萌动的色彩,给人以慰藉.?
做大自然的读者,去细细领略自然的美好,体味流星的遗憾、太阳的坚持、腊梅的无欲、小草的开朗,丰富的内心的情感,享受生命的乐趣.?
做大自然的读者,让自然伴你一生同行,读出生命的美妙,奏出生命华美的乐章!?

〔名师点评〕作为一篇考场作文,作者的高明之处在于文章的构思精巧,颇具匠心.文章用“流星的遗憾”“太阳的坚持”“腊梅的无欲”和“小草的开朗”作为小标题,层次清晰,一目了然.作者选取流星、太阳、腊梅和小草作为大自然的代表,对这几类事物进行解读,找出它们的共同之处,那就是通过对大自然的解读,做大自然的读者,去细细领略自然的美好,读出生命的美妙,丰富的内心的情感,享受生命的乐趣,奏出生命华美的乐章.文章语言朴实但又充满情趣,《老子》所谓“大巧若拙”,好的文章未必需要华丽的辞藻,只要言之有物又言之有序,一样能够得高分.


2、一次对学生随笔的浏览
我常常为自己是语文老师而感到庆幸,因为每次阅读学生交上来的随笔时,那清新独特的文字就如夏日逐渐燠热的天空中宁静而清爽的凉风.
1、xxx——政治课代表
我在沙土中读出了石头的微笑,在露珠中读出了大海的味道,在绿叶上读出了秋风的跳跃,在雪花上读出了阳光的舞蹈.
2、xxx——美术课代表
我最喜欢的颜色是绿色加上一点绿,犹如平静的湖面上飘荡着修长的柳条；我最喜欢的颜色是白色加上一点白,就像洁白的雪花簇拥着飘香的梅花；我最喜欢的颜色是红色加上一点红,好像迷人的晚霞遮住太阳的面庞；我最喜欢的颜色是蓝色加上一点蓝,仿佛广袤的海面上漂浮着的蓝水晶；我最喜欢的颜色是黑色加上一点黑,就如傍晚的山腰上静驻的树影.
从世界上看似单调的色彩里,我读出了斑斓.
3、xxx——社会课代表
态度如磁铁,无论你的思想是正面还是反面,你都要受它的吸引.思想如同车轮,它带领你前进或后退.
2005年感动中国的丛飞向我们展示了态度与信念的伟大.这位普普通通的歌手,凭着对孩子对社会的无私的爱,使140多名学生重返校园,甚至在生命的最后一息,他还要求捐出自己的眼角膜.
我从丛飞身上读出了伟大.
4、xxx——语文课代表
“采菊东篱下,悠然见南山”,使我读出了陶渊明的闲适,“举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒”,使我读出了屈原的高洁,“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,使我读出了周敦颐的独立.
5、xxx ——劳动课代表
生活就像挂在屋檐下的一串萝卜干,只有在回忆的香油中慢慢浸泡后,方能显出其中酸甜苦辣的滋味.
6、xxx ——数学课代表
在空间直角坐标系中,我以信息为轴,以行动为点,让点动成美丽的弧线,让线动成优美的曲面,让面构成我美丽的明天.
……
身为语文老师的我,又一次被我的学生所折服.从他们身上,我读出了自己的不足,读出了生命的美好,读出了自然的伟大.

[名师点评]这篇文章之所以博得了阅卷老师的青睐,原因有三：一是考生写的是身边事、身边人,以语文老师的身份“浏览”“学生随笔”,容易产生共鸣；二是形式出新,6个片断如同电影镜头的叠加,写尽了作者“读”各科教师的感受；三是结构严谨,以“阅读……”开篇点题,中间以对六门课程任课教师的感受释题,结尾用“从他们身上……”升华中心.可见,平淡的素材也能出彩,关键是看你怎么组合素材,为中心服务.


3、青山寂寂水澌澌
青山寂寂,锁住英雄万里梦；江水澌撕,淘尽英魂千行泪. ——题记
天山上皑皑白雪,需要我们去读它的壮丽；三峡两岸不住的猿鸣,需要我们去读它的悲伤；黄河的滚滚波涛,需要我们去读它的悲歌.
乘一叶扁舟,荡漾在历史的长河；酌一杯小酒,于滚滚波涛间,你是否读出曾经的恢宏.
渐渐江水泪洒汨罗
郑袖的甜言蜜语依旧环绕在怀王耳畔,子兰的句句谗言刺痛了你受伤的心,汨罗江畔洒满你无尽的泪水,楚国的安危牵动着你痛楚的心灵.品行高洁,无韵之《离骚》；命途多舛,凄美之《怀沙》,你投身汨罗,用泪水与悲恨来表达你的爱国之心.清清的汨罗江水让我读懂了你的无奈,你的痛苦,读懂了你为国而亡的决心.
寂寂青山笑满南山
小船儿轻轻的在水间荡漾,风微微地吹来,拣起飘逸的衣裳.于淡雅清溪旁,繁花松菊间,执一壶桃花酒,诵明月之诗,歌窈窕之章,琴声悠悠,荡尽心中的苦闷；皓月知心,写满幸福容颜.“采菊东篱下,悠然见南山”的怡然,让我读懂你不为人知的决心,也读懂了内心的无暇.
邀明月让回忆皎洁
那是曾在高力士手中留下尊严与豪迈的鞭子,而今早已不见踪迹.但你一路流浪,一路收集,收集山的雄伟,水的灵动；收集雨的轻柔,风的自语；收集月的皎洁,心的纯真,集成册,于清山绿水间高呼：“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜.”那美轮美奂的皇家庭院,潜得住一代帝王包举宇内,并吞八慌的雄心,却容不下一颗不朽的灵魂.青山绿水让我懂得了你的豪迈,四处漂泊让我懂得了你不向权贵低头的决心.
洗去昨日的铅华,淡去历史的云烟,面对徐本禹那张满是泪痕的脸,邰丽华于无声处那绝美的舞姿,牛玉儒那赤子般的火热的心,你又读出了什么?
那些虽然一纵即逝却潮润双眸的纷纷感念,那些纵然久远亦不能淡忘的阙阙故事,都会在心中沉淀成最美丽,最隽永的温馨.任时光飞逝,心境变迁,永远的珍惜.
生活是一部读不完的大书,历史就是一部百科全书,那其中的真谛需要我们用心去读,用心品味.

【名师点评】本文是篇令阅卷老师拍案叫绝的考场佳作,其突出特点如下：
一、 标题出新.“青山寂寂水澌澌”,诗意的标题,灵动的语言紧紧吸引了读者的目光.
二、语言出彩.文章开篇起笔不凡：“天山上皑皑白雪,需要我们去读它的壮丽；三峡两岸不住的猿鸣,需要我们去读它的悲伤；黄河的滚滚波涛,需要我们去读它的悲歌.乘一叶扁舟,荡漾在历史的长河,酌一杯小酒,于滚滚波涛间,你是否读出曾经的恢宏?”排比的句式不仅壮势广义,而且点题自然,扣题紧凑,过渡顺理成章.接下来行文句式长短错落,读来句句铿锵,韵味十足.诗文的引用及化用足见作者扎实的文字功底.
三、结构出众.文章结构十分严谨,思路十分清晰.开篇的题记,起到引领下文的作用,贴切恰当.三个小标题“渐渐江水泪洒汨罗”“寂寂青山笑满南山”“邀明月让回忆皎洁”诗意灵动,恰当的评价了屈原、陶潜、李白一生,读懂了他们的内心世界和人格修养.每段后的总结点化了主题,而且句式整齐一致,前后呼应.从历史（屈原、陶潜、李白）到现实（徐本禹、邰丽华、牛玉儒）的过渡也十分自然.结尾的抒情感慨,再次点明主题,使得结构圆合自然,天衣无缝

范围就太宽了，读的主题是啥？按八股来写没有问题的，先破题，再分析，后发散

这莫邪