作业帮冀教版小学三年级语文下册《三个问题的答案》效仿杜郎口的教学模式的最佳教案设计
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 17:41:31
冀教版小学三年级语文下册《三个问题的答案》效仿杜郎口的教学模式的最佳教案设计
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冀教版小学三年级语文下册《三个问题的答案》效仿杜郎口的教学模式的最佳教案设计
文本细读：
什么是世界上最温暖的地方?什么是世界上最珍贵的东西?什么是世界上最大的力量?这些问题,不但是值得孩子们去追寻的,而且也是我们这些成年人应该认真思考的.看问题的角度不同,我们得到的答案就不相同.每个人心中都会有自己的答案.
本篇课文一共分为四个部分.通过生动有趣的情节带领孩子们去追寻问题的答案,将深刻的思考演绎得轻松自如.在带给孩子们启迪的同时,激发了他们对亲情、友谊、爱的体会感悟,从而在他们幼小的心灵中萌发出美好的情感体验.
更为宝贵的是,这篇课文还可以让孩子们知道许多问题的答案要靠自己去追寻、去体验、去付出、去实现……我们应该相信,这种探索意识将会对孩子的一生产生深远的影响.
知识与技能目标：
1、认识本课“揉、殿、茅、逐、丘、谊、腔、”7个生字,会正确书写“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、谊、浪、挡、航”11个生字.
2、理解课文中的剧情,理清文章线索,感受亲情、友谊、爱的神奇与美好,体会文中真挚的情感.
3、能流利地朗读课文,并能和伙伴合作表演剧本.
过程与方法目标：
1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力.
2、采用自主合作学习的方式,培养学生的合作意识.
3、扶放结合,培养学生的自主学习的能力.
情感态度与价值观目标：
懂得珍惜生活中看似平常的浓浓亲情、真诚的友谊,能学着用一颗充满爱的心去面对生活.遇到问题用心体验、认真思考,做生活的有心人.
策略与方法：
抓住对话,读中感悟.“扶”“放”结合,提高学生自主学习能力.合作表演,加深理解.
一、激发兴趣导入新课
1、教师先板书“三个问题”,指名学生读.
2、师：同学们,在生活学习中大家都有很多的问题,今天我们就要来一起看看小木偶的问题,并来帮他解决,你们愿意吗?
二、初读课文,自学生字.
1、师：孩子们,那么就先让我们把课文读一读.
学生自由读文,遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等.
2、用课件出示文中的生词,指明读,开火车读.
3、检查读文情况：
教师指名学生按自然段读课文,听者可以习惯性的进行评价.
4、引导学生快速的默读,找出小木偶的三个问题.
三、自主探究,合作学习.
1、师：大家了解了小木偶的三个问题了,你能帮他回答吗?
学生交流自己的看法.在交流过程中,教师不要强调答案的正确统一,要倾听孩子的想法,给孩子充分表达的机会.
2、师：你们的想法都很好,小天使也为小木偶作了解答,让我们看一看小天使的答案.
（1）首先找学生把小木偶的第一个问题读一读.然后引导学生快速的默读第一部分,找到小天使的答案.后两个问题引导学生用同样的方法利用小组合作学习的方式来解决.
（2）最后,引导学生把自己对问题的独特看法,和课文对照,谈谈自己的想法.
3、合作表演,加深理解.
先让学生认真读剧本,体会人物情感,把课文读通读熟.然后,在小组中,分配角色,练习表演.在小组表演的过程中,教师要注意随机指导,把表演落到实处.最后,可以推荐比较优秀的小组在班上表演,也可以全班同学共同参与,一同表演.
4、整体回顾全文,分角色的朗读,美读中品位文章中所蕴涵的情感.
四、记忆字形,指导书写
1、小组讨论如何记忆字型,如何把字写好看.
2、指导重点字的书写.
“茅”：注意不要丢落最后一撇.“丘”：要注意和“乒、乓、兵”的区别,注意写正确.“案”和“翁”每部分要写得扁一些,宽一些,要把字写紧凑.
3、学生独立书写.
五、拓展延伸,积累实践
自己提出几个问题,写在问题本上,找自己的好伙伴是这解答出来.
教师也可以向学生提供剧本,有学生利用课下时间排练演出.