我们知道,g值反映了重力与质量的关系,而实际上在地球上不同的位置,g的值并不是一个定值.一般在地球的赤我们知道，g值反映了重力与质量的关系，而实际上在地球上不同的位置，g的值并

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/04/29 17:46:05

我们知道,g值反映了重力与质量的关系,而实际上在地球上不同的位置,g的值并不是一个定值.一般在地球的赤我们知道，g值反映了重力与质量的关系，而实际上在地球上不同的位置，g的值并
我们知道,g值反映了重力与质量的关系,而实际上在地球上不同的位置,g的值并不是一个定值.一般在地球的赤
我们知道，g值反映了重力与质量的关系，而实际上在地球上不同的位置，g的值并不是一个定值.一般在地球的赤道附近g值最小，越靠近两极g值越
大．为了比较准确测定在学校位置的g值，请你完成测量方案的相关项目．
(1)需要用到的器材是：
(2)设计一个实验记录表，并写上要测量的物理量(名称、符号和单位)
(3)数据的处理方法。

我们知道,g值反映了重力与质量的关系,而实际上在地球上不同的位置,g的值并不是一个定值.一般在地球的赤我们知道，g值反映了重力与质量的关系，而实际上在地球上不同的位置，g的值并
（1）需要用到的器材是：钩码、天平、砝码、弹簧测力计；
（2）由题意知：需要测量的物理量有：质量、重力．根据所测物理量是质量、重力,以及它们之间的比值,记录的表格如下：
次数钩码质量m（kg）钩码重力G（N） g=Gm（N/kg）
1
2
3
（3）数据的处理方法：利用公式g=
G
m
,分别计算出三次测量的值,并求出g的平均值g=
g1+g2+g3
3 ,即得到学校位置的g值．

在地球表面不同的纬度做单摆实验，可以测出各自的加速度大小，就能发现顺着纬度的增加，
重力加速度逐渐增大

2222

g值是可变的，但G值是不变的。