英语翻译既进兵为护羌校尉苏则声势,故则得以有功其后西平麹光等杀其郡守,诸将欲击之,既曰:“唯光等造反,郡人未必悉同.若便以军临之,吏民羌胡必谓国家不别是非,更使皆相持著,此为虎

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英语翻译既进兵为护羌校尉苏则声势,故则得以有功其后西平麹光等杀其郡守,诸将欲击之,既曰:“唯光等造反,郡人未必悉同.若便以军临之,吏民羌胡必谓国家不别是非,更使皆相持著,此为虎

英语翻译既进兵为护羌校尉苏则声势,故则得以有功其后西平麹光等杀其郡守,诸将欲击之,既曰:“唯光等造反,郡人未必悉同.若便以军临之,吏民羌胡必谓国家不别是非,更使皆相持著,此为虎
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既进兵为护羌校尉苏则声势,故则得以有功
其后西平麹光等杀其郡守,诸将欲击之,既曰:“唯光等造反,郡人未必悉同.若便以军临之,吏民羌胡必谓国家不别是非,更使皆相持著,此为虎傅翼也.
(张既 选自卷15)

英语翻译既进兵为护羌校尉苏则声势,故则得以有功其后西平麹光等杀其郡守,诸将欲击之,既曰:“唯光等造反,郡人未必悉同.若便以军临之,吏民羌胡必谓国家不别是非,更使皆相持著,此为虎
张既进兵为护羌校尉苏则虚张声势,所以苏则才能够得到了功劳
后来西平郡的麹光等人杀了西平郡的郡守,各位将军要去击杀他们,张既说:”只有麹光等人造反,西平郡的人民未必都一起造反.如果这样就将军队杀到那里,吏民羌胡必然会说国家不辨别是非,并且促使吏民羌胡都与我们相持著,这是为虎添翼.

英语翻译既进兵为护羌校尉苏则声势,故则得以有功其后西平麹光等杀其郡守,诸将欲击之,既曰:“唯光等造反,郡人未必悉同.若便以军临之,吏民羌胡必谓国家不别是非,更使皆相持著,此为虎 英语翻译灌将军夫者,颍阴人也.夫父张孟,尝为颍阴侯婴舍人,得幸,因进之至二千石,故蒙灌氏姓为灌孟.吴、楚反时,颍阴侯灌何为将军,属太尉,请灌孟为校尉.夫以千人与父俱.灌孟年老,颍阴侯强 英语翻译孔文举年十岁,随父到京.时李元礼有盛名,为司隶校尉. 求古文翻译得选兵八万人,进兵击秦军 得选八万人,进兵击秦军翻译句子 英语翻译“菑川人公孙弘对策曰:‘臣闻之:‘气同则从,声比则应.’今人主和德于上,百姓和合于下,故心和则气和,气和则形和,形和则声和,声和则天地之和应矣.’” 英语翻译无能为也已 的 也 焉用亡郑以陪邻 的 用 朝济而夕设版焉 的 而 君之所至也 的 之 和 所 臣愿得谒之 的 原和 得进兵北略地 和 则秦未可亲也 和 顾计不知所出耳 是倒装句吗?切齿拊 下列各组句子,加点的词的意义和用法相同的一组是()A 一登龙门,则声誉十倍 此则国人之罪也B 今天下以君侯为文章之司命 以一壁之故逆强秦之欢C 必若接之以高宴,纵之以清淡 备他盗之出 英语翻译生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚於死者,故患有所不辟也. 3. 对下面各组句中加点词语的含义理解正确的一项是( )① 以今夜号令,便知魏王不日将退兵归也/将首级号令于辕门外② 欲要进兵/适庖官进鸡汤③ 故先收拾行装/操问其故④ 欲立植为世 英语翻译曹仁字子孝,太祖从弟也.少好弓马弋猎.后豪杰并起,仁亦阴结少年,得千余人,周旅淮、泗之间,遂从太祖为别部司马,行厉锋校尉.太祖之破袁术,仁所斩获颇多.从征徐州,仁常督骑,为军前 得选兵八万人,进兵击秦军,秦军解去,遂救邯郸,存赵 意思 武帝时,西域内属,有三十六国,汉为置使者校尉领护之,宣帝改曰都护是什么意思 在含有50g溴化钠的溶液中,通入一些氯气后,将溶液蒸干,得残渣45.55g则声称溴单质的质量为A.8g B.16g C.4g D.12g 某人为了测声速,用枪在500米远的峭壁前射击,另一个测得回声时间为3秒,则声速是 ?米/秒具体一点 英语翻译曲则全,枉则直,洼则盈,敝则新少则得,多则惑.是以圣人抱一为天下式.不自见故明;不自是故彰;不自伐故有功;不自矜故长;夫唯不争,故天下莫能与之争.古之所谓∶?曲则全者」岂 英语翻译羹尧①镇西安时,广求天下才士,厚养幕中.蒋衡应聘而往,年甚爱其才……年征青海日,营次,忽传令云:“明日进兵,人各携板一片、草一束.”军中不解其故.比次日,遇塌子沟②,令各将 英语翻译故山得水而活,得草木而华,得烟云而秀媚