《春 》第二自然段写的是春花,而作者却又写到了小声灵,用意何在?

《春 》第二自然段写的是春花,而作者却又写到了小声灵,用意何在? 夹竹桃课文中,作者写第二自然段的目的是 第二自然段强调贝壳的贵重,而第三自然短却突出了它里面曾经居住的软体动物卑微,这样写的目的是什么 秦兵马俑的课文第二自然段作者运用了什么手法来写的 桃花源记第二自然段作者从哪些方面写桃花源记中的人们的 为中华之崛起而读书 作者写最后一个自然段的目的 广玉兰第二自然段的仿写 童年的发现第二自然段表达作者怎样的心情 短文两篇《贝壳》 古时候的人为什么用贝壳做钱币?用原文作答.第二自然段强调贝壳的贵重,而第三自然短却突出了它里面曾经居住的软体动物卑微,这样写的目的是什么 第二自然段咋写 《老海棠树》中第二自然段写作者在老海棠树上的活动,在文中的作用是什么? 小学三年级下册第三课《荷花》里的第二自然段主要写荷花,作者描写荷叶的作用是什么? 《桂花雨》课文第二自然段,作者先写（ ）,再写（ 《夏感》一文中第一自然段和第二自然段的联系第二自然段有几个层次,分别写什么内容? 《满井游记》的第二自然段中写早春景色的部分,《满井游记》的第二自然段中写早春景色的部分,是按照由________及_________,又由_______及________的顺序写的. 《为人民服务》第二自然段围绕这个意思,作者运用了哪些方法把它写具体? 《为人民服务》第二自然段,作者用了哪些方法把它写具体了? 《桃花源记》课后题渔人离开桃花源,“便扶向路”,又“处处志之”,而后来“寻向所志”,却又“不复得路”.作者这样写的目的目的 不是表达的思想.