作业帮谁有浙江教育出版社四年级上册品德与社会教案?谁那里有浙江教育出版社 上册的教案和资料第一单元：成长的脚步第二单元：温馨一家人第三单元：生活在集体中第四单元：走向信息时代
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 03:07:35
谁有浙江教育出版社四年级上册品德与社会教案?谁那里有浙江教育出版社 上册的教案和资料第一单元：成长的脚步第二单元：温馨一家人第三单元：生活在集体中第四单元：走向信息时代
谁有浙江教育出版社四年级上册品德与社会教案?
谁那里有浙江教育出版社 上册的教案和资料
第一单元：成长的脚步
第二单元：温馨一家人
第三单元：生活在集体中
第四单元：走向信息时代
如果好的话 一个单元再最加50分~
谁有浙江教育出版社四年级上册品德与社会教案?谁那里有浙江教育出版社 上册的教案和资料第一单元：成长的脚步第二单元：温馨一家人第三单元：生活在集体中第四单元：走向信息时代
浙教版小学品德与社会四年级上册全套教案,共20页,这里无法全部复制,你到我们网站下载吧
第一单元 成长的脚步
1、诚实守信
设计理念：较高质量的传美课堂生活,必须拓展教学目标,不仅要考虑学生获得道德认识、道德评判方面的收获,也应包括态度价值观的改变,丰富与提升学会合作交流等隐性教学目标的追求,那么传美课的教学目标不应该只局限于学生对道德认识的掌握,而应体现品德培养,回归生活,客观地认识自我,评价他人.
每个人都有自己独有的生活环境与空间,生活方式的不同,决定了他认识事物的角度不同,因此传美课教学中采用多种教学方式,促进学生学习活动的多样化,生活角色的选择,把时间和空间放手给学生,打破传统观念,让学生到生活中、社会中、网络中去学习,再回到课堂中经过教师的教学有机指导,相信会更加充满活力.
设计特色： 乐于参与,主动汇报
教材简析： “诚实守信”是中华民族传统美德故事小学高年级组的一课.本课列举了古今往来名人们诚实守信的事例,并且对这一美德进行了比较细致的阐述,为培养学生的修养提供了很好材料.
教学对象分析： 现在的小学生由于种种原因,使他们形成了“以自我为中心”的不良思想,做事不踏实,缺少责任感,在人际交往中不能与人为善,做事情缺少诚信等.针对这些情况,我选择了这一课目.
教学目标：
1、指导诚实守信的基本含义,懂得诚实守信是一种美德.
2、懂得生活中怎样做到诚实守信,做诚实守信的人.
教学重点、难点： 真正理解“诚实守信”的含义,引导如何真正做到“诚实守信”.
教学准备：
学生准备：
1、布置同学们到生活中、网络中、社会中去做调查,挖掘同学间、邻里间、商家中的典型事例；
2、从多种渠道（听到、看到书报中、网络中的）古代、近代、现代社会中名人的诚实守信的典型事例；
3、收集反面事例,分析原因及后果,谈感想；
4、收集值得讨论的事例,
（诚实守信与哥们义气的区别是什么?）
5、收集有关公益广告、名言警句、儿歌.
注：以上可自己完成也可小组内完成,自由选择,汇报时可制作课件、图表、表演等方式.
教师准备：
1、 深入到各组中了解收集情况,指导归类整理,
2、 设计汇报环节.
教学流程及设计意图：
同学们,上次课结束的时候我们布置了本次课的内容那就是“诚实守信”.谁来汇报一下,你是怎样理解这四个字的?（可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈.）
教师：看看书中是怎样说的?（诚实守信,就是言行跟内心思想一致,不伪装、不虚假,说话办事实事求是讲信用.）
教师：那么诚实守信有哪些意义呢?（汇报收集的资料）
信息交流开始：
信息反馈表一：
信息来源 时期 人物 事件 启发 手段
古代 曾子
商鞅
宋合 曾子杀猪
商鞅变法立竿为信
捧着空花盆的孩子
近代 罗荣恒
齐白石 帮助民族人士
以画像自荣
现代 女记者
温总理 金利来领带
哈佛演讲
信息反馈表二：
调查对象 来 源 事 件 启发（汇报方式）
同学（自己） 亲身经历 与同学有约等下去 录像
老师 所见
家长 亲身经历 答应的事做到
邻里
商家 “老干妈”的真诚
网友
信息反馈表三：
不诚实守信的例子：
事 件 启 发 汇 报 方 式
《狼来了》 动画片配音
《改分》 情景再现
《牛奶公司不守约》
反馈四：（办报形式,书签制作,配图）