怎么理解：“而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳,自动脱离宇宙飞船,不,比火箭残壳更悲惨,”

怎么理解：“而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳,自动脱离宇宙飞船,不,比火箭残壳更悲惨,” 一、判断下列各句所运用的修辞手法.1.老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳,自动脱离宇宙飞船.（ ）2.镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈.（ ）3.弯弯的彩虹一头连着伤心崖,一头连着对 老斑羚就像跳板,助同伴跨越过了死亡之崖 ；老斑羚像火箭,将同伴送入了生的轨迹；老斑羚像——,——同伴老斑羚就像跳板,助同伴跨越过了死亡之崖 ；老斑羚像火箭,将同伴送入了生的轨迹 斑羚飞渡 给老斑羚的悼词 《斑羚飞渡》问题：为什么年轻斑羚们成功地飞渡后只是“兴奋地咩叫一声,”钻到磐石后面不见了”,而没有而没有丝毫要感激老斑羚的意思,也没有表现出对老斑羚牺牲的悲痛? 《斑羚飞渡》 中的老斑羚哀悼词怎么写? 老斑羚与小斑羚的内心独白 斑羚飞渡的课文理解 斑羚飞渡可能吗?我是觉得不可能的1、任何一种斑羚都不会七八十只的聚在一起2、老斑羚已到了最高点,动能为零,怎么可能给年轻的提供动力?但很多人又说可以,我觉得很奇怪 关于作者对老斑羚持什么态度?从哪里可以看出?如果换一种情感态度写老斑羚的行为,应怎么改? 太阳的燃料能烧多久,烧完了,地球会死吗 斑羚飞渡 最后一句话怎么理解 复述《斑羚飞渡》的第九自然段（要求150字以内）急急急!就在这时,我看见,从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来.公斑羚朝那拔年轻斑羚示意性地咩了一声,一只半大的斑羚应声走了出来.一老一 对《斑羚飞渡》的结尾“它他走了上去,消失在一片灿烂中”这句话,你是怎么理解的不是理解“灿烂”而理解整一句话啦 就像 向量那样 一个三角形不过每条边都代表速度 这样的矢量相加 要怎么理解?速度的数值一加不就完了吗?为什么还要用矢量?速度的方向改变 难道数值也变? 斑羚飞渡怎么飞的 柏拉图说：漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针.这句话怎么理解呢?我理解了一种,但是认为不全面, 老斑羚是怎么帮助下一代开通生命道路?