不难的不要 要有解析的 易错的也要 顺便把数学的也给点吧

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初三物理难题巧解精析
【例题1】
如图所示,杠杆OA可绕支点O转动,B处挂一重物G,A处用 一 竖直力F.当杠杆和竖直墙之间夹角逐渐增大时,为了使杠杆平衡,则( )
A. F大小不变,但F＜G B. F大小不变,但F＞G
C. F逐渐减小,但F＞G D. F逐渐增大,但F＜G
【解析】
过A、B分别作墙的垂线交墙于F、E
∴AF∥BE ∴三角形AFO∽三角形BEO（当杠杆和竖直墙之间夹角逐渐增大时,始终一样）
∴AF/BE=AO/BO ∵AO/BO是不变的 ∴AF/BE也不变
又∵G不变,∴F也不变
∵AF始终大于BE,∴F＜G
【反思】
【例题2】
挂在竖直墙壁上的石英钟,它的秒针在走动时会受到转轴处的摩擦阻力和重力的作用.当石英钟内电池的电能将耗尽而停止走动时,其秒针往往停在表盘上的：
A．“3”的位置； B．“6”的位置； C．“9”的位置； D．“12"的位置.
【解析】
解析：秒针在转动的过程中大致可看作只受到三个力的作用：电池的电能转化的动力、转轴的摩擦阻力、重力.当电池的电量即将耗尽时,动力逐渐减小,首先数值减小到与重力和摩擦阻力的和相等.当秒针在“9”的位置时,秒针受到动力方向竖直向上,受到的重力与摩擦阻力方向竖直向下,此时重力与摩擦阻力的和等于动力的大小,秒针受平衡力,会在原地静止. 答案：C. 点拨：当秒针匀速转动动微小距离时,受到平衡力的作用,但每时每刻的平衡力的构成都在发生变化.当秒针在“3"的位置时,受到的重力和动力的方向都是竖直向下,而转轴摩擦阻力竖直向上,此时重力与动力的和等于摩擦阻力的大小.当秒针在“12”和“6”的位置时,秒针受到重力与转轴的支持力（或拉力）作用效果抵消,动力只跟转轴的摩擦阻力构成一对平衡力.所以,当平衡力形成后,并不是一成不变的,而是随着运动情况的改变而不断变化. 　
【反思】
【讲解】用分割法判断承重绳子的股数,方法不错,在以往的教学中我也是这样教的.但初学阶段仍有学生会问：图1画线处不是有三股绳子吗?为什么会是2F＝G物等问题.我感觉要想彻底搞清认楚上面的问题,只是划一条虚线来分割滑轮组是不够的.笔者认为解决滑轮组一类问题的一般方法是：选取研究对象,分析对象受力,利用平衡条件解题.
首先要讲清楚的是：
（1）同一根绳子穿起来的滑轮组绳子上各处的拉力都相等.（不计摩擦,不计绳重）
（2）区分绳子的“根数”与“股数”这两个概念的不同.一根绳子,绕在定滑轮和动滑轮之间,会被分成几股.
（3）初中阶段研究的对象要么静止,要么做匀速直线运动,即受力满足平衡条件：合力等于零.
【例3】如图2,每个滑轮重10N,物体A重80N,不计绳重和摩擦,整个装置处于静止状态,求绳子的拉力F.
【解析】取动滑轮和物体A为研究对象,受力分析如图3（有三股绳子向上拉着动滑轮和物体A整体）,因为处于静止状态,所以有F＋F＋F＝C物十G动,即
3F＝10N＋80N,
所以F＝30N.
若求弹簧秤的读数F弹,应取定滑轮为研究对象,受力如图4（有两股绳子向下拉着定滑轮）.因为静止,弹簧秤的读数
F弹＝G定＋2F＝10N＋60N＝70N.
【例4】　如图5,体重500N的人,要将G＝700N的吊篮匀速吊起,不计滑轮、绳重及摩擦.
（1）如图5,人站在地面上,至少要用_______N的力拉绳.
（2）如图6,人站在吊篮中至少要用_______N的力拉绳.
【解析】　（1）取动滑轮和吊篮整体为研究对象,分析受力如图7（两股绳子向上拉着动滑轮和吊篮整体）.由于匀速吊起有
2F＝C篮,F＝350N.
（2）取动滑轮、吊篮和人整体为研究对象分析受力如图8（有三股绳子向上拉着动滑轮、吊篮和人整体）.由于匀速吊起有
3F＝G人＋C篮,F＝400N.
【例5】　一小车A陷在泥地里.现在通过如图9所示的滑轮组将小车匀速拉出,F＝1000N.求小车受到的拉力和树受到的拉力（不计滑轮、绳重和摩擦）.
【解析】　要想求小车受到的拉力,须取动滑轮为研究对象,受力如图10（有三股绳子向右拉着动滑轮）,小车受到的拉力F’,
F′＝3F＝3000N.
求树受到的拉力,要取定滑轮为研究对象,受力如图11（有两股绳子向左拉着定滑轮）,树受到的拉力F″＝2F＝2000N.
【总结】处理滑轮组一类力学题,使用的仍是解决力学问题的一般思路,即选取研究对象,分析受力,利用平衡条件列方程解题.如何选取研究对象,是整体还是隔离某一物体,要具体情况具体分析.正确地进行受力分析是解题的关键,既要找准力的个数,又要找准力的方向.作为教师应教给学生处理问题的一般方法,使学生能灵活地处理可能遇到的各种问题.
【例6】
放在水平地面上的物体所受重力为G,系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮,它的另一端受的拉力为F,地面对物体的支持力为N,下面关于这三个力大小的关系正确的是：
A．F=G ; B．G=N ; C．F+N=G ; D． F=N.
【解析】
1. 这样想比较简单 N是物体给予地面的力的反作用力 而当绳子另一边有个F的时候 并不是全部力都给予了地面 地面只受到了G-F的力 由此可见N=G-F N+F=G
2. 在原图中物体的受力分析还少画了一个:绳子的拉力=F(竖直向上) 由受力平衡可知F+N=G
3. 注意N 是地面支持力
物体受力分析 重力向下 地面支持力 向上 绳子拉力向上
由牛二定律 得 G （下）= F+ N（上）
【例7】
物体A重20N,滑轮重1N,绳重不计,弹簧测力计示数为25N,则物体B重____N
【解析】
1. 首先除掉滑轮的重,这样示数为24N,因为测力计接的是定滑轮,所以两根绳子平分了测力计的示数,再加上B没有与地面接触,所以B的重力为12N
2. 这里若说的明白点,应为A和B对弹簧测力计的力为24牛,而不应该说为AB共重24牛.再根据绳子两端的力是相等的,可以得知B对弹簧测力计的力为12牛.
3. 对B受力分析,向上绳子的拉力和B向下的重力平衡,即F=Gb
对滑轮受力分析,向下两段绳子,即两个拉力F,向下滑轮的重力G轮；向上测力计处绳子的拉力,即F示
则F+F+G轮=F示,2Gb+1N=25N所以B的重力Gb=12N
4. 可以这样分析,用大小为G（b）的力匀速提起物体A.
弹簧测力计测的力为G（b）+GA+1=25,所以G（b）+GA=24
因为定滑轮不省力且物体处于平衡,所以为12N.
【例8】甲、乙两容器,甲容器中盛有硫酸,乙容器中盛有水,如图所示,已知甲、乙两容器底部受到的压力相等,比较两容器内液体的质量（B）
A. 硫酸的质量大于水的质量 B. 硫酸的质量等于水的质量
C. 硫酸的质量小于水的质量 D．无法判断
【解析】
设高和底面积分别为h1,S1；h2,s2；
其中压强p1=ρgh1；p2=ρgh2；
那么F1=p1×s=ρgh1s1; F2=p2×s2=ρgh2s2;
又因V1=h1s1； V2=h2s2; F1=F2；
因此F1=ρv1g；F2 =ρv2g；
=m1g =m2 g
=G1 =G2
也就是他们的重力相等；质量相等

回答很棒

1. trytry

难题有，但是没答案

买五三 中考考什么吧

求难题太简单了，找本初中奥赛的题看去吧，很难很难得。。。。。

要做难题,去买看奥林匹克竞赛题啊..................

zhaojingsaitiba

例题2】
挂在竖直墙壁上的石英钟，它的秒针在走动时会受到转轴处的摩擦阻力和重力的作用。当石英钟内电池的电能将耗尽而停止走动时，其秒针往往停在表盘上的：
A．“3”的位置； B．“6”的位置； C．“9”的位置； D．“12"的位置。
【解析】
解析：秒针在转动的过程中大致可看作只受到三个力的作用：电池的电能转化的动力、转轴的摩擦阻力、重力。当...

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例题2】
挂在竖直墙壁上的石英钟，它的秒针在走动时会受到转轴处的摩擦阻力和重力的作用。当石英钟内电池的电能将耗尽而停止走动时，其秒针往往停在表盘上的：
A．“3”的位置； B．“6”的位置； C．“9”的位置； D．“12"的位置。
【解析】
解析：秒针在转动的过程中大致可看作只受到三个力的作用：电池的电能转化的动力、转轴的摩擦阻力、重力。当电池的电量即将耗尽时，动力逐渐减小，首先数值减小到与重力和摩擦阻力的和相等。当秒针在“9”的位置时，秒针受到动力方向竖直向上，受到的重力与摩擦阻力方向竖直向下，此时重力与摩擦阻力的和等于动力的大小，秒针受平衡力，会在原地静止。 答案：C。 点拨：当秒针匀速转动动微小距离时，受到平衡力的作用，但每时每刻的平衡力的构成都在发生变化。当秒针在“3"的位置时，受到的重力和动力的方向都是竖直向下，而转轴摩擦阻力竖直向上，此时重力与动力的和等于摩擦阻力的大小。当秒针在“12”和“6”的位置时，秒针受到重力与转轴的支持力（或拉力）作用效果抵消，动力只跟转轴的摩擦阻力构成一对平衡力。所以，当平衡力形成后，并不是一成不变的，而是随着运动情况的改变而不断变化。 　

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