作业帮甲文中哪一语句的诸子与乙文中归而行诸梦的诸字的意义用法相同
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 09:02:11
甲文中哪一语句的诸子与乙文中归而行诸梦的诸字的意义用法相同
甲文中哪一语句的诸子与乙文中归而行诸梦的诸字的意义用法相同
甲文中哪一语句的诸子与乙文中归而行诸梦的诸字的意义用法相同
答：这一语句是“假诸人而后见也.”
附：
【甲】送东阳马生序（节选）
明·宋濂
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣；有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也.凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录、假诸人而后见也.其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤.余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达；与之论辨,言和而色夷.自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣.其将归见其亲也,余故道为学之难以告之.
【乙】黄生借书说（节选）
清·袁枚
黄生允修借书,随园主人（作者）授以书而告之曰：“……予幼好书,家贫难致.有张氏藏书甚富,往借不与,归而形诸梦,其切如是.故有所览,辄省记.通籍（做官）后,俸去书来,落落（堆积）大满,素蟫（书中蠹虫）灰丝,时蒙卷轴,然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也.”
今黄生贫类予,其借书亦类予.惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书,若不相类.然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速.为一说,使与书俱.
1．解释下列语句中划线的词语.
A．县官日有廪稍之供
B．撰长书以为贽
C．与之论辨,言和而色夷
D．其借书亦类予
2．甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同?
答：这一语句是“ .”
3．用现代汉语翻译下列句子.
（1）其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
（2）予幼好书,家贫难致.
4．综合与延伸.
（1）甲文作者借到书“手录”,乙文作者借不到书“形诸梦”,这表现了他们怎样的共同心态?两文写作意图的共同点是什么?
（2）假如你是马生或黄生,读到前辈的赠文,你心中会涌起哪些感想?
（2008年江苏扬州市中考试题）
参考答案：
1．A.朝廷 B.长信 C.平和 D.像
2．假诸人而后见也
3．（1）他们的学业如果有不精通的地方,德行如果有不成器的地方,不是天资低下,而是用心不如我专一罢了,哪里是别人的过失呢?
（2）我小时候爱好读书,（但）家里穷,很难得到书（读）.
4．（1）示例：要求读书学习的迫切心情.
劝勉后辈珍惜当下条件,刻苦读书学习.（其他说法言之有理亦可）
（2）要点：一是敬佩或感谢；二是决心,不辜负希望.（其他说法言之有理亦可）
文章呢