怎样上课才最棒：优质课堂教学的十项特征

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/04/28 19:29:31

怎样上课才最棒：优质课堂教学的十项特征
怎样上课才最棒：优质课堂教学的十项特征

怎样上课才最棒：优质课堂教学的十项特征
第一章　引言
　1.1　本书的宗旨及结构
　1.2　一分钟思考
　1.3　优质课堂教学的定义
　1.4　优质课堂教学的十项特征综述
　1.5　优质课堂教学的其他定义
第二章　优质课堂的十项特征
　2.1　清晰的课堂教学结构
　2.2　高比例的有效学习时间
　2.3　促进学习的课堂气氛
　2.4　教学内容清晰明确
　2.5　创建意义的师生交流
　2.6　教学方法多样化
　2.7　促进学生个体发展—一艾拉·埃克特(Ela　Eckert)　2.8　“巧妙”地安排练习任务

怎样上课才最棒——优质课堂教学的十项特征怎样上课才最棒：优质课堂教学的十项特征课堂教学受欢迎教师具有什么样的特征怎样提高课堂教学的有效性怎样实现课堂教学的互动怎样选择优质的还原铁粉? 怎样选择优质的激光打标机? 小学教师是如何上课的小学教师如何评价和反思自己的一堂课小学教师如何提高自己的课堂教学效率?小学阶段怎样的课堂才是有效课堂?有效的课堂教学应具备哪些要求? 新课程呼唤怎样的小学数学课堂教学怎样认识小学数学课堂教学的本质怎样提高语文课堂教学的有效性怎样制定恰当的语文课堂教学目标怎样提高小学数学课堂教学的实效性优质的化学燃料油那些特点我想知道优质的化学燃料(不是染料...)都有哪些特征? 什么是数学课堂教学过程的优化?怎样做到数学课堂教学的优化初中语文课堂教学上课常规要求有哪些初中历史课堂教学(上课)常规要求有哪些小学英语课堂教学上课常规要求有哪些