用指针向右摆动幅度小于向左摆动幅度的托盘天平称量物体时,当天平达到平衡后,其读数与被称量物质的真实量比较A偏小 B偏大 C相等 D无法判断习题答案上是B,但老师讲B错了,应该选A,可老师

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/01 01:02:39
用指针向右摆动幅度小于向左摆动幅度的托盘天平称量物体时,当天平达到平衡后,其读数与被称量物质的真实量比较A偏小 B偏大 C相等 D无法判断习题答案上是B,但老师讲B错了,应该选A,可老师

用指针向右摆动幅度小于向左摆动幅度的托盘天平称量物体时,当天平达到平衡后,其读数与被称量物质的真实量比较A偏小 B偏大 C相等 D无法判断习题答案上是B,但老师讲B错了,应该选A,可老师
用指针向右摆动幅度小于向左摆动幅度的托盘天平称量物体时,当天平达到平衡后,其读数与被称量物质的真实量比较
A偏小 B偏大 C相等 D无法判断
习题答案上是B,但老师讲B错了,应该选A,可老师讲的原因我没有听到,所以麻烦各位写出解题思路,

用指针向右摆动幅度小于向左摆动幅度的托盘天平称量物体时,当天平达到平衡后,其读数与被称量物质的真实量比较A偏小 B偏大 C相等 D无法判断习题答案上是B,但老师讲B错了,应该选A,可老师
B偏大.
称量前指针向左偏了(右小于左),称量完时,加的砝码和游码质量中有一部分用于是天平平衡了,所以读取的砝码和游码的总质量应大于物体的实际质量.老师讲错了.
什么时候选A呢?当用的不是托盘天平,而用的是物理(吊盘)天平的时候,由于指针是朝下的,右小于左,说明右边沉,多家物才能平衡,这时才选A.

用指针向右摆动幅度小于向左摆动幅度的托盘天平称量物体时,当天平达到平衡后,其读数与被称量物质的真实量比较A偏小 B偏大 C相等 D无法判断习题答案上是B,但老师讲B错了,应该选A,可老师 用指针向右摆动幅度小于向左摆动幅度的托盘天平称量物体时,当天平达到平衡后,其读数与被称量物质的真实量比较A偏小 B偏大 C相等 D无法判断求答案以及解题思路 若指针向右摆动的幅度小于向左摆动的幅度的天平称量物体时,当天平达到平衡时,其读数与被称量物质的真实A偏大 B 偏小C 相等 D 无法比较 用指针向右摆动幅度小于向左摆动幅度的天平称物时,当天平平衡后,其读数与被称量物质的真实质量比较( )A.偏大 B.偏小 C.相等 D.无法判断回答选项的同时请附说明为什么. 用指针向右摆动幅度小于向左摆动幅度的天平称量物体时,当天平达到平衡后,其读数与被称量物质的真实质量比较()A 偏小 B 偏大 C 相等 D 无法判断 单选用指针向右摆动幅度小于向右摆动幅度的天平称量物体时,当天平达到平衡后,其读数与被称量物质的真实质量比较( )A偏大 B偏小 C相等 D无法判断 什么时候,托盘天平可以读数A.指针摆动幅度越来越小B.指针静止在分度盘左端刻度线处C.指针在分度盘中线左右摆动幅度相等D.指针静止在分度盘中线处 螺母摆动的快慢跟摆动幅度之间是否有关? 电磁调速电机的转速不均匀,而且调速器的指针摆动幅度很大.请问是什么原因 摆绳长100米,摆动的幅度8厘米,往返20次用40秒,一次往返摆动的时间有几秒 螺母式吊灯摆动的快慢和幅度是否有关 为什么吊钟摆动时,摆动幅度大和摆动幅度小时间一样?是伽利略研究的那个 单摆摆动的快慢与( )的长短有关,与( )的轻重和摆动的幅度无关 摆摆动的幅度与在相同时间内摆动的次数有何联系 单摆在摆动时,摆动的幅度越来越小对还错 左右直线摆动的频率、幅度传感器要测量曲柄滑块机构中滑块左右滑动的频率(高)和幅度(小),请问用什么传感器? 两个完全相同的灵敏电流计A,B,按图所示用导线连接起来,把电流计A的指针向左拨动的过程中,电流计B的指针A向左摆动B向右摆动C静止不动D发生摆动,由于不知道电流计的内部结构情况,故无法 单摆所用时间与摆动幅度有没有关系?比如说一个小球摆20次所用的时间,与摆动幅度大小有没有关系?请解释为什么?