求2012咸阳一摸语文答案?

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2012年咸阳市高考模拟检测(一)
　　语文试题参考答案
　　一、现代文阅读
　　1.D(“孟子升格运动”有一个过程,这是文章重点阐述的观点,A、B、C三项都只涉及某一方面,表达不完整)
　　2.B(“荀子有长期居齐、三次出任‘稷下学宫’‘祭酒’的优势”与“以他为代表的儒家学派得以迅速发展”之间不存在因果关系)
　　3.A(“只能说明孟子学派的发展在两宋之后”以偏概全,说法错误)
　　二、古代诗文阅读
　　(一)文言文阅读
　　4.D(“解”此处意为“开脱”)
　　5.B(①、③、⑥属于直接描写,分别写了他的行为、语言、神情)
　　6.D (原因还有他的文章才华,为政能力等)
　　7. (1)先前十分想念爱卿,所以来不及穿戴朝服见你,爱卿不要认为我傲慢.(评分点：大意对2分,“向”、“慢”译对各1分)
　　(2)汴河决口的奏书还没有到,这只是民间的传言罢了,不值得忧虑.(评分点：大意对1分,“第”、“足”译对各1分)
　　(3)百姓对他的施政很满意,为他画像并立生祠供奉他.(评分点：大意对1分,“乐”、 “祠”译对各1分)
　　【参考译文】
　　王曾,字孝先,青州府益都县人.少年丧父,跟随本地学者张震学习,善写文章词赋.宋代咸平年间,从乡试到会试和殿试,都考了第一.大臣杨亿看了他的文赋,慨叹道： “这真是王佐之材啊!”宰相寇准认为他是奇才,特地在政事堂考验他的才华.授予他秘书省著作郎、直史馆、三司户部判官的职务.皇帝曾经有一次晚上在承明殿处理政务,召见他并跟他对谈很长时间,王曾回到寓所后,皇帝派太监传达口谕跟他说：“因为先前十分想念爱卿,所以来不及穿戴朝服见你,爱卿不要以为我傲慢.”他被尊重和礼遇竟然到了这样的程度.
　　(后来)他外任应天府知府.天禧年间,民间传言说有个飞起来形状像帽子的妖怪,夜里袭扰百姓.从京师往南的地方,百姓都很惊慌.王曾命令夜里打开城门(以安民心),(发现)那些胆敢散布谣言的人立即逮捕,最终也没有发现什么妖怪.天圣四年夏天,天降大雨.有人传言说汴河决口,洪水将很快到京师了,京城的人很惊恐,想往东逃难.皇帝问王曾怎么办,王曾说：“汴河决口的奏书还没有到,这只是民间的传言罢了,不值得忧虑.”不久证明果然是这样.
　　陕西转运使设立管理食醋的部门,通过食醋专卖来谋利,而且请求在全国推行这个办法,王曾请示朝廷停止了这种做法.
　　大臣曹利用嫉妒王曾位列自己之上,曾经流露出不满情绪.等到曹利用因事犯法,太后很生气,王曾却替他开脱.太后说：“爱卿曾经说过曹利用专横跋扈,现在为何却替他开脱?”王曾说：“曹利用向来依仗朝廷恩宠(而专横跋扈),所以我曾经以理驳斥回击他.现在加给他很大的罪名,我就不理解了.”太后的怒气这才稍稍缓解,最后从轻发落曹利用.
　　(后来)王曾凭借彰信军节度使的身份又一次掌管天雄军,契丹使者经过此地,(总是)先约束自己的车马随从才敢过境,没有敢喧哗闹事的.百姓对他的施政很满意,为他画像并立生祠供奉他.王曾提拔官吏,没有谁知道是他的原因.范仲淹曾经问他说：“宣传提拔人才这是宰相的职责.您的高尚品德中,唯独缺少这一项啊!”王曾回答：“作为执政的人,施恩于人的事,想加到自己身上；招致怨恨的事归给谁呢?”范仲淹深深佩服他的话.
　　王曾天性端庄仁厚,相貌俊秀.在朝廷上,言谈举止都有一定之常规,平日里不苟言笑,没有人敢拿私事来求他.年轻时与杨亿都在皇帝侍从之列,杨亿喜欢开玩笑,同僚和朋友没有不被他嘲弄的.等到与王曾交谈时,却对人说：“我不敢拿他开玩笑啊!”王曾平生生活十分简朴,有个老朋友的儿子叫孙京的来辞别,王曾留下他一块吃饭,饭后,用盒子送给他几卷信纸.孙京打开看它,都是别人写信后裁减下来的纸边.
　　(二)古代诗歌阅读
　　8.①一是形的特征：“水”蜿蜒曲折,清澈澄明;“山”拔地而起,峻峭玲珑.二是色的特征：“水”碧绿,“山”翠绿.(3分)
　　②从正面描绘了桂州山水的形色之美;用比喻手法,把“江”比作“青罗带”,把“山”比作“碧玉簪”,表现了桂州山水的柔美和秀丽.(3分)
　　9.诗人将荒蛮之地的桂州写得美丽异常,说友人远赴桂州如登仙境,(2分)
　　抒发了作者对桂州山水的赞美,表达了对友人的劝慰之意,流露了诗人的羡慕之情.(3分)
　　(三)名篇名句默写
　　10.(1)见不贤而内自省也(2)不求闻达于诸侯(3)余独好修以为常
　　(4)沉舟侧畔千帆过(5)气吞万里如虎(6)羡长江之无穷
　　三、文学类文本阅读
　　11.(1)AC （B“男人成功地骗过了家人”错误,妻子和儿子其实是了解实情的.D儿子在作文中这么说是为了不让父亲尴尬,他不忍心父亲送水受累,但也希望父亲能找到事做而少背负些心理负担.E儿子对父亲去做送水工并没有不高兴,他流下的是感动的泪水.）
　　(2)父亲有责任心,他下岗后首先想到的是找工作支撑困难的家;他很慈爱,关注孩子的成长,再困难也要给孩子买书;他很吃苦耐劳,做送水工,最后通过辛勤的劳动使家境殷实起来;他很坚忍,默默承受着苦难和悲痛,把快乐和爱带给了家人.(每点2分,答出任意三点即可)
　　(3)在内容上,丰富人物形象,表现了父亲的慈爱、妻子及儿子的善解人意;(2分)
　　在主题上,作文是家庭和谐幸福的见证,凸显了小说的主题.(2分)
　　在结构上,作文是小说的线索,推动了小说情节的发展.(2分)
　　(4) “有一种爱像海绵”指的是父亲将苦难和挫折默默承受,把快乐和爱献给了家人,家人为了家庭的幸福,相互包容、理解.(2分)
　　小说中父亲下岗后为了不让妻子、儿子伤心,独自将此事扛了起来,而妻子和儿子用善意的谎言帮父亲摆脱了尴尬,一家人虽然生活很困苦但是很幸福、很温馨.(2分)
　　考生可以结合这种爱在家庭中的作用(和谐幸福)和对人生的意义(健康幸福)等角度来谈.(结合生活略)(4分)
　　四、实用类文本阅读
　　12.(1)AC(A还有他坚定的做学问的恒心;C原文中已提到这是“先生的大度包容的气概”)(5分)
　　(2)“意内”是说以95周岁的高龄去世在意料之内;而“意外”是说芝生先生对长寿充满信心,主动要求在今年95周岁时举办国际学术讨论会,再过一个礼拜,就要举行了,可惜他偏在此时离开了我们.(6分)
　　(3)①他对长寿的乐观自信;②拥护共产党,热爱新社会,拒绝去台湾;③貌似威严,但懂得幽默,为人大度包容;④遭受不止一次的批判; 坚忍不拔,坚持研究哲学;⑤治学严谨认真,坚持真理修正错误.(6分) (答对四点给6分)
　　(4)这不矛盾.我们怀念芝生先生是因为他有渊博的知识、过人的气度、坚强的毅力和在哲学上的贡献;而说“该休息”是从芝生先生对哲学孜孜以求到95高龄这漫长疲劳的一生来讲的.(8分)
　　五、语言文字运用
　　13.A(不绝如缕：多用来形容局面危急或声音微弱.B殚精竭虑：用尽精力,费尽心思.C方兴未艾：正在发展,一时不会终止.D风生水起：比喻事情做得特别好,一定的时间里发展得特别快,迅速状大起来或是产生意料之外的效果.)
　　14.B(A成分残缺,应在“苹果”前加上“使”.C语序不当,应将“首批”置于“访问”前.D不合逻辑,名列榜首的只能有一个.应将“名列榜首”改为“榜上有名”)
　　15.C(由横线前的语句可知,③应紧接其后,⑤和⑥说的都是“文化”,而⑥省略了主语,故⑤在⑥前,②和④应是对⑥的具体阐释,应在⑥后,①是总括句,放在最后)
　　16.【答案示例】 (1)一位老人摔倒在地,旁边围着三个人,口里齐声说着：“大爷,您该补补啦!”三个人手中分别拿着“补血”“补钙”“补脑”的牌子.(3分)
　　(2)讽刺现代社会中一些人为了利益不顾道义的观实.(2分)
　　17.【答案示例】 宽容是一股清澈的泉水,能熄灭忌恨的火焰：宽容是一盏明亮的灯塔,能照亮黯淡的心境：宽容是一束温暖的阳光,能融化隔阂的坚冰.(句式2分,内容2分,修辞2分,符合要求即可)
　　18.写作提示：考生务必围绕这三个短句,谈自己的理解,可综合三个角度,也可选择其中的一个或两个角度.
　　（1）“脚下有地”可理解为：脚踏实地,夯实根基,立足现实,根植社会,深入生活,热爱生活.
　　（2）“头顶有天”可理解为：有远大的理想,崇高的追求,广阔的眼界.或者有浩然的正气,崇高的使命感.也可以理解为敬畏上天、敬畏自然.
　　（3）“眼中有人”可理解为：关注民生、心怀他人,敬畏生命.或者说虚心谦卑,轻己重人,尊重他人.也可理解为以人为本,文学是人学,艺术的中心是人,并且为人民服务,对读者负责,真诚待人.
　　（4）“写作（做人）应知天地人”、“在天地之间爱人”、“有根有梦更有人”等等均可.