作业帮数学脑袋好的进来看看这个几何问题,太神秘了!明天做个试验研究一下!有什么头绪没有!因为这个问题比较难,所以回答上的承诺100分!那图下面的是怎么解释~也很纠结！
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 10:27:25
数学脑袋好的进来看看这个几何问题,太神秘了!明天做个试验研究一下!有什么头绪没有!因为这个问题比较难,所以回答上的承诺100分!那图下面的是怎么解释~也很纠结！
数学脑袋好的进来看看这个几何问题,太神秘了!明天做个试验研究一下!
有什么头绪没有!
因为这个问题比较难,所以回答上的承诺100分!
那图下面的是怎么解释~也很纠结！
数学脑袋好的进来看看这个几何问题,太神秘了!明天做个试验研究一下!有什么头绪没有!因为这个问题比较难,所以回答上的承诺100分!那图下面的是怎么解释~也很纠结！
那个材料有弹性的
好比给你个橡皮泥 保持外轮廓不变在中间扣个洞很容易
我告诉你这个拼版迷惑了你的眼睛，在这个人刚拆这个拼版的时候你是不是发现他的每块和每块之间不是很紧，松松的。但是当他移动后在拼成这个拼版时，每块与每块之间就非常紧，然后这个中间的小空方块就是靠其他板块之间缩小了缝隙而凑出来的空间。这个空间的大小平摊在那些板块的缝隙上是很难发觉的。
没有任何一种物质会凭空增加的，因此这只是利用缝隙空间的小技巧罢了
关于你那副图，我以前就和我同学研究了...
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我告诉你这个拼版迷惑了你的眼睛，在这个人刚拆这个拼版的时候你是不是发现他的每块和每块之间不是很紧，松松的。但是当他移动后在拼成这个拼版时，每块与每块之间就非常紧，然后这个中间的小空方块就是靠其他板块之间缩小了缝隙而凑出来的空间。这个空间的大小平摊在那些板块的缝隙上是很难发觉的。
没有任何一种物质会凭空增加的，因此这只是利用缝隙空间的小技巧罢了
关于你那副图，我以前就和我同学研究了半天了，最后发现了，它还是靠没块板的边沿多出一点点的外轮廓，肉眼很难看出来的积少成多，最后凑出来那么大的一个方形空洞。
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不是什么弹性问题，其实就是角度的问题，大三角形和小的三角形对应的锐角是有差别的，这种差别叠加起来就会多出一个正方形的面积，所以才会有这种变化 ，这是可以用数学方法计算出来的。类似于七巧板问题，还有你那图太小，看不到下面的字...
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不是什么弹性问题，其实就是角度的问题，大三角形和小的三角形对应的锐角是有差别的，这种差别叠加起来就会多出一个正方形的面积，所以才会有这种变化 ，这是可以用数学方法计算出来的。类似于七巧板问题，还有你那图太小，看不到下面的字
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视频问题你看完造成这个图的原因后就差不多知道了。
关于这个问题我们可以算下知道的。组成的三角形底边为5.如果它真是一个三角形，那么，红三角的那个边应该＝5*（8/13）＝40/13>3（相似三角形原理），但是图中红三角的短直角边只有3.那么我们可以知道组成的三角形不是三角形，只是我们以为它是“三角形”。第二个图也是一样的。那么我们就可以知道本来两个“三角形”就不一样。面积也不一样。空了个格...
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视频问题你看完造成这个图的原因后就差不多知道了。
关于这个问题我们可以算下知道的。组成的三角形底边为5.如果它真是一个三角形，那么，红三角的那个边应该＝5*（8/13）＝40/13>3（相似三角形原理），但是图中红三角的短直角边只有3.那么我们可以知道组成的三角形不是三角形，只是我们以为它是“三角形”。第二个图也是一样的。那么我们就可以知道本来两个“三角形”就不一样。面积也不一样。空了个格本不表示什么。原来的面积还是没变的。
视频中除了运用我们视觉上的误差原因外还加了个材料问题。他的材料是有弹性的，我们可以从他刚拆这个拼版的时候每块和每块之间不是松松的。但是当他移动后在拼成这个拼版时，每块与每块之间就非常紧，可以看出这点。
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有弹性的因素 如果是理论上没有任何弹性 打死他也做不出来，还有就是组面积的技巧，大家都知道同样长的绳子围成正方形的面积比围成长方形的面积大。（别问为什么，很难回答的）