作业帮初二语文修辞及其作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/11 12:52:31
初二语文修辞及其作用
初二语文修辞及其作用
初二语文修辞及其作用
比喻的种类
①明喻.典型形式是：甲像乙.本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结.例如：收获的庄稼堆成垛,像稳温矗立的小山.
②暗喻.典型的形式是：甲是乙.本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”“成了”“变成”等联结.例如：广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山岗.
③借喻.典型形式是：甲代乙.不出现本体,直接叙述喻体.但它不同于借代.借代取两事物的相关点,借喻取两事物的相似点.例如：“闭塞眼睛捉麻雀”,“瞎子摸鱼”,粗枝大叶,夸夸其谈,满足于一知半解,这种极坏的作风……还在我们党内许多同志中继续存在着.
④博喻.连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻.例如：瞧,那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女,是红蝴蝶,是绿鹦鹉,还是蓝孔雀?
⑶比喻的作用
主要是或化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽象为具体；或化冗长为简洁.
⑷下列几种情况,虽有“像”“仿佛”等词,但不是比喻句.如：
她的性格很像母亲.（同类比较）
这天黑沉沉的,好像要下雨了.（表示猜度）
她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害.（表示想象）
我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物,像徐洪刚、李向群等.（表示列举）
⒉比拟
⑴比拟的特点
根据想象把物当做人,把抽象的概念当做人或物,或者把人当做物、把此物当做彼物来描写.其形式是：事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”.
⑵比拟的种类
①拟人（把物当人来写）.例如：软泥上的青荇,油油的在水底招摇.
②拟物（把人当物写或把甲物当乙物写）.例如：我到了自家的房外,我的母亲早已迎了出来,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿.
⑶比拟的作用
正确运用比拟,增加了语言的生动和形象性,可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且可感受到对该事物的强烈的感情,从而引起共鸣.
⒊借代
⑴借代的特点
不直接说出要说的事物的本来名称,而借用和人或事物密切相关的事物的名称来代替.
⑵借代的种类
①特征代本体.例如：大胡子凶神恶煞的吼叫着.
②材料代本体.例如：木受绳则直,金就砺则利.
③标志代本体.例如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢,这岂不冤枉!
④人名代著作.例如：我们要多读点鲁迅.
⑤绰号代本人.例如：“芦柴棒”,去烧火!
⑥专名代泛称.例如：一千个读者有一千个哈姆雷特.
⑦具体代抽象.例如：不拿群众一针一线.
⑧部分代整体.例如：吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣.
⑶借代的作用
以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情.可以引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果.
⒋夸张
⑴夸张的特点
为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小.要求使用时不能失去生活的基础和根据,不能漫天浮夸,要给人以真实感.
⑵夸张的种类
①扩大夸张.例如：亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔.
②缩小夸张.例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.
③超前夸张.例如：未饮心先醉,眼中流血,心内成灰.
⑶夸张的作用
有利于突出事物的本质和特征,鲜明地表现出作者对事物的感情态度,增加语言的生动性.
⒌对偶
⑴对偶的特点
八字数相等或大致相等,结构相同或相似,意义相关或相反的两个短语或句子对称的排列在一起.
⑵对偶的种类
①按内容可分为正对、反对、串对.
正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式.例如：羁鸟恋旧林,池鱼思故渊.
反对：上下句意思相对或相反的对偶形式.例如：忧劳可以兴国,逸豫可以亡身.
串对：又称“流水对”.上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式.例如：读书破万卷,下笔如有神.