一辆质量为800kg的小汽车以5m/s的速度经过一个半径为50m的弯道.求:(1)拐弯的向心加速度多大?(2)拐弯所需的向心力是多大?(3)如果是平直弯道,车轮与路面之间的静摩擦力至少要多大?(4)如果是

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/04 01:39:36
一辆质量为800kg的小汽车以5m/s的速度经过一个半径为50m的弯道.求:(1)拐弯的向心加速度多大?(2)拐弯所需的向心力是多大?(3)如果是平直弯道,车轮与路面之间的静摩擦力至少要多大?(4)如果是

一辆质量为800kg的小汽车以5m/s的速度经过一个半径为50m的弯道.求:(1)拐弯的向心加速度多大?(2)拐弯所需的向心力是多大?(3)如果是平直弯道,车轮与路面之间的静摩擦力至少要多大?(4)如果是
一辆质量为800kg的小汽车以5m/s的速度经过一个半径为50m的弯道.求:
(1)拐弯的向心加速度多大?
(2)拐弯所需的向心力是多大?
(3)如果是平直弯道,车轮与路面之间的静摩擦力至少要多大?
(4)如果是内低外高的倾斜弯道,弯道与水平面之间的夹角θ应多大?

一辆质量为800kg的小汽车以5m/s的速度经过一个半径为50m的弯道.求:(1)拐弯的向心加速度多大?(2)拐弯所需的向心力是多大?(3)如果是平直弯道,车轮与路面之间的静摩擦力至少要多大?(4)如果是
0.5m/s^2
400N
0.05
arctan1/10

一辆质量为1000kg的小汽车以10m/s的速度行驶,刹车滑行10M后停下来,需要阻力多大 物理题,帮忙,急.)一辆质量为1.0*10^3kg的小汽车正以10m/s的速度行驶一辆质量为1.0*10^3kg的小汽车正以10m/s的速度行驶,现让它在12.5m的距离内匀减速停下来,则需要的阻力为___________.希望有人帮忙, 一辆质量为5t的小汽车以20m/s的速度运行时与一辆静止的满载的大货车相撞,撞后两车一起运行了0.01s停下来,求小汽车受到的撞击力 一辆质量为1.0×10的三次方kg的小汽车正在以10m/s的速度行驶,现在让他在12.5m的距离内匀减速地停下来,求所需的阻力 一辆质量为1.0×1000kg的小汽车正以10m/s的速度行驶,现在使它在12.5m的距离内匀速减速地停下来,求所需的阻力? 一辆质量为1000kg的小汽车正在以10m/s的速度行驶,现在让它在12.5m的距离内停下来,求所需阻力 全部的答 一辆质量为1000kg的小汽车正在以10m/s的速度行驶,现在让它在12.5m的距离内停下来,求所需阻力 回答能看懂 练5:一辆质量为800kg的小汽车以5m/s的速度经过一个半径为50m的弯道.求:(1)拐弯的向心加速度多大?(2)拐弯所需的向心力是多大?(3)如果是平直弯道,车轮与路面之间的静摩擦力至少要多大?(4)如 一辆质量为800kg的小汽车以5m/s的速度经过一个半径为50m的弯道.求:(1)拐弯的向心加速度多大?(2)拐弯所需的向心力是多大?(3)如果是平直弯道,车轮与路面之间的静摩擦力至少要多大?(4)如果是 一辆质量为800KG的小汽车 在平直公路上以72KM/H的速度匀速行驶,汽车所受阻力是车重的0.1,G=10N/KG,求(1)小汽车5MIN走过的路程,(2)小汽车牵引力5MIN所做的功.(3)小汽车此时的功率?要求把每问的过程 物理考试题:质量为800kg的小汽车驶过一半径为50m的圆形拱桥,到达桥顶的速度为5m/s,求此汽车对桥的压...物理考试题:质量为800kg的小汽车驶过一半径为50m的圆形拱桥,到达桥顶的速度为5m/s,求 物理题帮忙,急)电梯内的水平地板上一个质量为m的物体,当电梯以g/4的加速度一辆质量为1.0*10^3kg的小汽车正以10m/s的速度行驶,现让它在12.5m的距离内匀减速停下来,则需要的阻力为___________.希 质量为800kg的小汽车驶过一座半径为50m的圆形拱桥,通过桥顶的速度为5m/s.求汽车对桥的压力.g取10m/S^要祥细的过程! 一辆质量为0.8*10的3次方kg的小汽车,在平直公路上以72km/h的速度一辆质量为0.8*10的3次方kg的小汽车,在平直公路上以72km/h的速度匀速行驶,汽车所受阻力为重力的1/10,(g取10N/kg)(1)求小汽车5min走 质量为800kg的小汽车驶过一座半径为50m的圆形拱桥,到达桥顶的速度为5m/s,求此时汽车对桥的压力? 质量为50kg的人以8m/s的速度跳上一辆迎面驶来的质量为200kg、速度为4m/s的平板车,人跳上车后, 一辆小汽车以20m/s的速度经过某跨海大桥,从桥头到桥尾共用了1800s.由此可知,这座桥的长度为 m/s 一辆质量为1.0×10的三次方kg的小汽车正在以10m/s的速度行驶,现在让他在12.5m的距离内匀减速地停下来,求要详细的回答 设 单位 为什么