今天呀,快,明天期末考啦

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七年级上册:1、童趣
一、解释加点词的含义答案
1、项为之强项：颈,脖颈.强：通“僵”,僵硬.
2、徐喷以烟徐：慢慢地.以：用
3、果如鹤唳云端果：果真,果然.唳：鸟鸣
4、以从草为林林：树林
5、兴正浓兴：兴趣
6、方出神方：正
7、鞭数十,驱之别院鞭：用鞭子打,抽打. 驱：赶
8、必细察其纹理细：仔细.察,观察
9、昂首观之昂：抬. 首：头.之：它,代蚊子
10、为之怡然称快怡然：愉快的样子
二、译句
1、夏蚊成雷,私拟作群鹤于空中1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样,我把它们比作鹤群在空中飞舞.
2、昂首观之,项为之强.2、仰起头来观察这种景象,脖颈因此都僵硬.
3、神定,捉吓蟆,鞭数下,驱之别院3、心神安定下来,捉住蛤蟆,鞭打了它几十下,把它赶到别的院子里去了.
三、阅读全文,回答下列问题.
1、文章围绕物外之趣,写了哪几件事?1、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事
2、“余时有物外之趣”的原因是什么?2、见藐小之物必察其纹理.
3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中?3、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷.
4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察纹理,故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用?4、总领全文或引起下文.
5、“庞然大物,拔山倒树而来”,这里指癞蛤蟆是否恰当,为什么?5、恰当.这时的作者已陶醉在他联想的境界之中,眼前实物已经被放大千倍万倍,与蚊虫相比,癞蛤蟆自然成了“庞然大物”.它的突如其来,即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了.

七年级上册:《论语》十则
一、解释加点词的含义.答 案
1、学而时习之,不亦悦乎?1、同“悦”,愉快
2、吾日三省吾身2、多次进行自我检查
3、学而不思则罔,思而不学则殆.3、罔：迷惑.殆：危害
4、见贤思齐焉,见不贤而内自省也.4、齐：相同
5、由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.5、女：通“汝”,你.是,这.知,通“智”,聪明.
6、温故而知新6、故,旧的知识
7、士不可以不弘毅7、弘毅：宽广,刚毅
8、己所不欲,勿施于人8、欲,想做的事情.施,施加.
二．写出这课至今还用的成语.温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲,勿施于人.
三．填空.
1、子曰：“学而时习之, .”孔子说：学习知识,进而按时温习它,不也是高兴的事吗?
2、子曰：“学而不思则罔 .”孔子说：光读书学习而不思考,就会迷惑不解.光思考而不去读书学习,就什么都学不到.
3、子曰：“见贤思齐焉, .”孔子说：看见贤人就要想着向他学习,看见不贤的人,就要自我反省,看有没有同他相似的毛病.
4、子曰：“三人行, . , .”孔子说：三个人在一起走路,其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习,发现自己也存在着他们有的缺点时,就应该注意改正.
5、子曰：“ , 可以为师矣.”孔子说：复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现,这样,可以做老师了.
6、子曰：“岁寒, .” 孔子说：碰上寒冷的冬天,才知道松柏树是最后落叶的.
7、子曰：“其恕乎, , . 孔子说：那大概就是“恕”了!自己讨厌的事,不要施加在别人身上.
8、子曰：“由,诲女知乎! 是知也.” 孔子说：仲由,教导你的话明白了吗?知道的就是知道,不知道的就是不知道,这就是真正的知.





七年级上册:3、山市
一、解释加点词语义.答 案
1、数年恒不一见数,几.恒,经常.
2、层层指数数,数数
3、中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目.楼,像楼一样,堂,像堂一样,坊,像坊一样.历历在目：清晰地出现在眼前.
4、奂山山市,邑八景之一也山市,山中蜃景
5、而楼上人往来屑屑屑屑,忙碌的样子
6、或凭或立,不一状不一状
7、相顾惊疑,念近中无此禅院.相顾,你看看我,我看看你
8、倏忽,如拳如豆.倏忽,突然.
二、翻译句子.
1、孙公子禹年与同人饮楼上.公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒.
2、或凭或立,不一状有的靠着,有的立着,形状不一.
3、然数年恒不一见但是这几年总不出现一次.
三、阅读全文,回答问题.
1、作者是借哪些人的观察描写山市的?1、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的.
2、由本文的内容及“危楼”一词,你能联想古代哪一首著名的诗歌?2、危楼高百尺,手可摘星辰.不敢高声语,恐惊天上人.
3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”?3、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解,所以只能用迷信的不科学的说法来解释
4、出自本文的成语有哪些?4、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清
5、找出文中描绘山市的关键词语,体会山市形成的过程5、孤塔—宫殿—城市—危楼
6、请你用一两个词语概括山市的特点奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、

七年级上册:4、《世说新语》两则
一、解释加点词的含义答案
1、俄而雪骤,公欣然曰1、俄而：片刻. 骤：急速.欣然：高兴的样子
2、撒盐空中差可拟2、拟：比,比拟
3、未若柳絮因风起3、未若：比不上
4、太丘舍去,去后乃至4去：离开. 乃：才
5、与人期行,相委而去5、期：约定 . 委：舍弃
6、下车引之,元方入门不顾6、引：拉 . 顾：回头看
7、尊君在不?7、“不”通“否”
8、谢太傅寒雪日内集8、集：集会
二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想本文主要阐述的是为人处事一定要忠信,只有这样才能得到别人的尊重.
三、阅读《世说新语》回答问题答案
1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛?你对此有何感受?营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛.和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处.
2、为什么样“公大笑乐”?你从中受到什么启发?“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象.我们应该注意培养自己的想像力.
3、你认为陈纪这个孩子怎么样?他有哪些特点?你受到什么启发?陈元方是一个聪颖机智,有礼有节的儿童.待人接物要诚实、守信、尊重他人.

七年级上册:5、智子疑邻
一、解释加点词的含义答案
1、天雨墙坏雨：下雨 坏：毁坏
2、智子疑邻智：以……为聪明
3、不筑筑：修补
4、其邻人之父亦云亦云：也这样说
5、暮而果大亡其财暮：晚上 果：果然 亡：丢失
6、其家甚 智其子其家：那富人家
二、《智子疑邻》的寓意是?凡事要尊重事实,不能凭主观感情去判断是非,听意见只应听正确的,而不要看这意见是什么人提出,对人不能持偏见.
1、塞翁失马
一、解释加点的词的含义答案
1、马无故亡而入胡亡：逃跑
2、人皆吊之吊：慰问
3、此何遽不为福乎何遽：为什么就,怎么就.为：是.
4、居数月居：过,经过
5、其马将胡骏马而归将：带领
6、死者十九十九：十分之九
7、胡人大入塞大：大规模
二、中心思想这则寓言以“塞翁失马,安知非福”的故事,说明了“祸兮福所倚,福兮祸所伏”的道理,教育人们要顺应自然,不可过分计较得失.
三、这则寓言的寓意是：事物在一定的条件下是可以转化的,坏事可以变成好事,好事也可以变成坏事.人们看问题要全面既要看到事物的正面,也要看到事物的反面.
一、解释加点词的含义答案
1、世隶耕属于
2、未尝识书具曾经
3、父异焉对……感到诧异
4、自是指物作诗立就自是：从此. 就：完成
5、邑人奇之对……感到奇怪
6、稍稍宾客其父把……当作宾客
7、父利其然也认为……有利可图
8、日扳仲永环谒于邑人日：每天. 扳：通“攀”,牵、引 .谒：拜访
9、不使学使：让
10、不能称前时之闻相当
11、泯然众人矣完全
12、贤于材人远矣比
13、则其受于者不至也被
14、伤仲永哀伤、伤感
15、养父母赡养
16、或以钱币乞之有人
17、从先人还家跟从
18、卒之为众人卒：最终
19、如此之贤也（有）才能
20、固众人本来
21、即书诗四句写
七年级下册：伤仲永

二、翻译下列句子答案
1、邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去作客,有人用钱财和礼物求仲永写诗.
2、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.他的父亲认为那样有利可图,每天牵着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习.
3、其受之天也,贤于材人远矣.卒之为众人,则其受于人者不至也.仲永的通晓、领悟能力是天赋的.他的天资比一般有才能的人高得多.他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育.
4、泯然众人矣.他才能完全消失,普通人一样了.
5、余闻之也久.我听说这件事很久了.
6、令作诗,不能称前时之闻.让（他）作诗,（写出来的诗已经）不能与以前的名声相称.
三、回答下列问题答案
1、方仲永的变化经历了哪几个阶段?第一阶段：幼年天资聪慧“即书诗四句”.“指物作诗立就”.第二阶段：才能渐退,“不能称前时之闻”.第三阶段：“泯然众人矣”.
2、“受于天”指什么?“受于人”又指什么?“受于天”指人的先天条件好,即有天赋.“受于人”又指什么?指人后天学习和受到的教育.
3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?作者怎样看待?原因是“父利其然”,“不使学”,把仲永当作赚钱的工具,荒废其学业,不能使其天赋用在学习上.作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”,即没有进行后天学习和教育,并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育,结果将更不可设想的感触.
4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）吾生也有涯,而知无涯.活到老,学到老.“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”.

七年级下册：3、孙权劝学
一、解释加点的词答案
1、卿今当涂掌事当：掌管. 当涂：当权
2、孤岂欲卿治经为博士邪治：研究
3、但当涉猎,见往事耳但：只. 当：应当. 见：了解
4、孰若孤孰：谁
5、蒙乃始就学乃：于是
6、即更刮目相待更：重新
7、大兄何见事之晚乎见事：认清事物
二、翻译下列各句答案
1、孤岂欲卿治经为博士邪1、我难道想要你研究经书当博士吗?
2、但当涉猎,见往事耳2、只是应当浏览群书,了解历史罢了.
3、士别三日,即更刮目相待3、士别三日,就要重新另眼看待.
4、大兄何见事之晚乎4、长兄怎么知道这件事这么晚啊!
5、蒙辞以军中多务5、吕蒙总是以军中事多来推辞.
三、写出自本课的成语吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看（待）刮目相待、开卷有益
四、回答下列问题：答案
1、吕蒙的变化对你有什么启示?要想让人刮目相看,一定要自己善于学习,并学有所成.
2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?劝学.
孙权用什么方法劝吕蒙学习的?用自己的读书的体会现身说法.
找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么?“卿今者才略,非复吴下阿蒙.这是侧面描写.作用是：突出表现吕蒙修业,学有所成.

七年级下册：2、口技
一、解释加点的词答案
1、京口有善口技者擅长
2、会宾客大宴会：适逢. 宴：举行宴会
3、施八尺屏障设置：安放
4、少顷少顷：一会儿
5、但闻屏障中抚尺一下但：只 闻：听见
6、其夫呓语呓语：说梦话
7、满坐寂然“坐”同“座”
8、妇抚儿乳抚：抚摸 .乳：喂奶
9、众妙毕备毕：全
10、宾客意少舒,稍稍正坐意：心情 .少：稍微. 舒：松弛.稍稍：渐渐
11、中间力拉崩倒之声间：夹杂
12、虽人有百手虽：即使
13、不能名其一处也名：说出
14、两股战战,几欲先走股：大腿 . 走：跑
15、群响毕绝毕：全 . 绝：尽、消失
二、翻译下列各句答案
1、虽人有百口,口有百舌,不能名其一处出.即使一个人有上百张嘴,每张嘴里有上百条舌头,也不能说出其中的一个地方来啊.
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.在这种情况下,客人们没有不吓得变了脸色,离开座位,捋起衣袖露出手臂,两条大腿哆嗦打抖,几乎想要抢先跑掉.
三、回答以下问题答案
1、归纳文章的主旨通过描写一场精彩的口技表演,展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺.

2、文多处描述听众的反应,这些描述有什么效果?课文三次描述听众的反应： 一是“满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝”.“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神,被深深吸引,惟恐有所遗漏；“微笑”,表示宾客对表演心领神会,感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态. 二是“宾客意少舒,稍稍正坐”.“正坐”与“伸颈”“侧目”对照.“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思,细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程. 三是“宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走”.写宾客惊慌欲逃的神态、动作,说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界.这三处侧面描写,层层深入,生动细腻地刻画出听众的心理变化过程,表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果,从而烘托了口技表演者技艺的高超.

七年级下册：4、夸父逐日
一、解释加点词的含义答案
1、夸父逐日赛跑
2、河、渭不足黄河
3、弃其杖自己的、他的.
4、化为邓林成为
二、中心思想本文曲折地反映了远古时人们同大自然竞胜的精神.
三、本文为我们编织造就了一个怎样的既悲壮又辉煌的结局?道渴而死,弃其杖,化为邓林.
四、用简洁的语言概括《夸父逐日》这则神话故事的内容要点.谈谈你对夸父这一神话人物的认识.夸父逐日渴死杖化邓林.夸父是个有英雄气概的神话人物.

七年级下册：两小儿辩日
一、解释加点词的含义答案
我以日始出时去人远以：认为.去：距离.
2、及日中则如盘盂及：到.
3、及其日中如探汤汤：热水.
4、孔子不能决也.决：判断.
5、孰为汝多知乎.孰：谁.为：认为.汝：你.知：通“智”,聪明.
二、译句
1、孔子不能决也.1、孔子不能判断谁对谁错.
2、孰为汝多知乎.2、谁说你知识渊博呢?
三、两小儿“辩斗”的是什么事?他们为什么会得出不同的结论?争辩太阳什么时候离人近,什么时候离人远这件事.因为他们判断太阳远近的标准不同,一个从视觉出发,一个从肌肤感觉出发,所以得出了不同的结论.
四、这则故事给你什么启示?用自己的话回答.2、宇宙无限,知识无穷,学无止境.3、反映出古人为认识自然,探索真理而大胆质疑、独立思考的精神.4、反映出古人知之为知之,不知为不知的可贵精神.5、人类认识事物是多方位、多角度的,有时标准、方法不同,得出的结论也会不同.
七年级下册：5、狼
一、解释加点词的含义答案
1、止有剩骨止：通“只”
2、顾野有麦场.顾：回头看.
3、苫蔽成丘苫蔽：遮盖.
4、一狼径去,其一犬坐于前.犬坐：像犬一样坐着
5、一狼洞其中.洞：打洞
6、意将隧入以攻其后也.意：企图、打算.隧：钻洞.
7乃悟前狼假寐假寐：假装睡觉.
8、意暇甚意：神情.
9、恐前后受其敌敌：攻击.
10、止增笑耳止：通“只”.耳：罢了.
二、译句
1、投以骨.1、把骨头投向（狼）.
2、一狼径去,其一犬坐于前.2、一只狼径直走开,其中一只像狗似的蹲坐在前面.
3、场主积薪其中,苫蔽成丘.3、场主人把柴草堆在那里覆盖成小山似的.
4、狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?只增笑耳.4、狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被砍死了,禽兽的欺骗手段又能有多少呢?只不过给人们增添点笑料罢了.
三、阅读全文,回答下列问题.
1、阐述本文主旨.1、本文叙述了屠户与狼斗争的故事,揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈要本性,赞扬了屠户的机智、勇敢.
2、文中是怎样写狼的狡猾的?文中表现狼狡猾的语句有：“缀行甚远”、“一狼得骨止,……而两之并驱如故.”“狼不敢前,眈眈相向”、“一狼径去,其一犬坐于前……意暇甚.”“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也.”“前狼假寐,盖以诱敌”等.
3、结尾一段是什么表现手法?结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑,但换个角度,它又告诉“人”什么呢?是议论.它告诉人们：对待像狼一样的恶势力,不能幻想妥协,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利.

八年级上册:14、《桃花源记》
一、词语解释
缘溪行沿着落英缤纷落花
甚异之诧异豁然开朗开阔的样子
俨然整齐的样子阡陌交通交错相通
黄发垂髫老人小孩怡然喜悦的样子
具答之详尽咸来问讯都
率妻子邑人妻子儿女绝境与世隔绝的地方
不复出焉再无论魏晋更不必说
延至其家邀请处处志之作标记
欣然前往高兴的样子无问津者渡口
二、翻译
1、芳草鲜美,落英缤纷.芳香的野草鲜艳美丽,落花到处都是.
2、土地平旷,屋舍俨然.土地平坦开阔,房屋整整齐齐.
3、有良田美池桑竹之属.有肥沃的田地,美丽的池塘和桑树竹子之类.
黄发垂髫并怡然自乐.老人小孩都充满喜悦之情.
4、率妻子邑人来此绝境.带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方
5、此人一一为具言所闻.这个人详细的介绍了自已所听到的事.
6、此中人语云：“不足为外人道了.”这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊.”
7、寻向所志,遂迷,不复得路.寻找以前做的标记,竟迷失了方向,再也没找不到路.
8、后遂无问津者.此后就再也没有探访的人了.
9、阡陌交通,鸡犬相闻田间小路交错相通,村落间能听见鸡狗叫的声音.
10、男女衣着,悉如外人男女穿戴,完全与桃花源外的人一样.
11、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.（他们）问起现在是什么朝代,竟然不知道汉朝,更不必说魏晋了.
三、课文分析本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源,借助这个美好的境界,寄托了作者的政治理想,反映了广大人民的意愿.桃花源景色优美,土地肥沃,资源丰富,民风淳朴；这里没有压迫、没有战争,和平安定.但作者描写的世外桃源的理想社会,只能是一种幻想,是不可能实现的.
四、回答下列问题：答案
1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）1、夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷
2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文）2、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属.阡陌交通……并怡然自乐.
3、写出本文中出现的三个成语3、豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津）
4、渔人“欲穷其林”的原因是 4、甚异之
5、文中描写挑花源人精神状态的句子是（用原文）5、黄发垂髫,并怡然自乐
6、描写桃花源生活环境的句子是（用原文）土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻
7、表现 “村人”热情待客的句子有?便邀还家,设酒杀鸡作食.余人各复延至其家,皆出酒食.
8、表现“村人”都来关心渔人的句子是?村中闻有此人,咸来问讯.
9、“村人”来桃花源的原因是?先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境
10、“村人”不知有汉,无论魏晋的原因?不复出焉,遂与外人间隔

详细点的有吗，说的不明白