我们听到悦耳的驼铃声.骆驼队走过来了.怎样加关联词语

我们听到悦耳的驼铃声.骆驼队走过来了.怎样加关联词语 用关联词语把下面的两句话连成一句话 骆驼队走过来了.我们听到悦耳的驼铃声. 冬阳下的骆驼队走过来了.我们听到了悦耳的驼铃声.用关联词语将两句话连成一句话. 东阳下的骆驼队走过来了.我们订到了悦耳的驼铃声.两句话合成一句话 填关联词语：骆驼队走过来了.我们听到悦耳的声音,求求你了 怎样缩句：我又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声. 我又看见东阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声怎样缩句 我默默的想,默默地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声,这句话中蕴藏着怎样的思想感情 仿写：我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声 我默默地想,慢慢地写,有看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声中的默默和慢慢可以对换吗?还有为什么？ 我默默地读,慢慢地写,有看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声.童年重临与我的心头.请你读一读这段话表达了作者怎样的思想感情 我默默地想,慢慢地写.又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声,童年重临于我的心头.这是冬阳·童年·骆驼队的中心句吗? 我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声.童年重临于我的心头.作者发现童年的一切---------------------------------------------------------------.夏天过去,秋天过去, 看见东阳下的骆驼队走过来,听见缓缓悦耳的驼铃声,童年重临于我的心头.仿句：看见（ ）,听见（ ）,童年重临于我的心头. 联系课文内容谈谈你对下面句子的理解我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声.童年重临于我的心头.我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临 今天就要,马上就要.我默默的想,慢慢的写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声.童年重临于我的心头.1.句子中的“缓缓”与“慢慢”不能调换,为什么.2.这句话是借骆驼表达 “我默默地想,慢慢的写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声.童年重临于我的心头“这句话是借（ ）,表达作者对童年（ ）.它在全文所起的作用是（ ） 远方一阵悦耳的驼铃声.修改病句