还是大几啊?教教我怎么学化学撒!

还是大几啊?教教我怎么学化学撒!
还是大几啊?教教我怎么学化学撒!

还是大几啊?教教我怎么学化学撒!
很多同学都觉得化学很难,其实化学很简单,但是需要记忆的很多,并且这些知识很多容易混淆,所以还需要理解内涵掌握本质.不管怎么说,记忆对于学习无疑是至关重要的前提.本文就化学知识的一些记忆方法,简单的阐述几点,希望对同学们有所启发.
一、理解记忆
对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结,找出内在联系及规律,然后记忆这些带有规律性的知识.如：在记忆氧化还原反应、离子反应、化学平衡、电离平衡等概念,必须在理解的意义前提下去记忆.特别是有关化学原理,化学计算,化学方程式的记忆,如果没有理解记忆是很难掌握的.
二、口诀记忆
由于知识点多,记忆量大,在化学学习中往往会出现一些很容易记住的口诀,老师要求我们去记忆它.首先,要告诉自己这是一种学习的捷径,然后在深刻的理解它的内涵,最后记住了,就会成为你学习化学的利器.如：“升失氧,降得还”、“见量化摩,求啥先求摩”、“有弱才水解,都强不水解.谁弱谁水解,谁强显谁性.越热越水解,越弱越水解”.
三、趣味记忆
为了分散难点,提高兴趣,要采用趣味记忆方法来记忆有关的化学知识.比如,可以把生边的实际生活甚至自己的经历和观雪有关知识联系起来,让化学知识富有趣味.特别是一些物质的物理性质和化学反应的现象.
四、重复记忆
要利用必要的重复来加深记忆事物的印象也是跟遗忘作斗争的有效方法,所以在记住某些知识时常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象.这种方法往往被我们忽视了,很多同学学的快忘得快也就是这个原因.短时记忆对于我们的学习远远不够,只有通过不断反复记忆,才能够把短时记忆转化为长时记忆,为我们的学习打下坚实的基础.
五、归类记忆
对所学知识进行系统分类,抓住特征,在以此类推.如：电解质判断的时候,把所学的化合物归类,再把强电解质弱、电解质的包含的类别记住,对于我们掌握本质就很有帮助；再如：在掌握了各个主族、周期的相似性和递变性规律后,对于具体的元素单质、化合物的性质就容易多了.
六、对比记忆
对新旧知识中具有相似性和对立性的有关知识进行比较,找出异同点.比如：中学化学中常见的黄色粉末并不多见,主要就是硫磺和过氧化钠,但是它们的性质却很不相同.再如：我们在学习硫酸和硝酸的时候,他们作为氧化性酸的酸性和强氧化性的方面的相似性.
七、联想记忆
把性质相同、相近、相反的事物特征进行比较,记住他们之间的区别联系,再回忆时,只要想到一个,便可联想到其他.如：记酸、碱、盐的溶解性规律,孤立地记忆很难,如果扩大联想,对比类推,效果可能要好得多.
八、关键字词记忆
这是记忆概念有效方法之一,在理解基础上找出概念中几个关键字或词来记忆整个概念,如：化学平衡的特征“逆、等、定、动、变”.
九、知识网络记忆
用表格或图示进行归纳、整理,使看似零散的知识结成网络.如以一主族代表元素的单质、氧化物、氧化物的水化物、盐为线索的学习思路,以及以结构、物理性质、化学性质、用途、制备、保存之间相互关联的元素化合物类知识,在有机中还要特别注意官能团的性质.
以上的9种方法大家在化学学习中可能也在有意识无意识的用到.需要注意的是,化学中常常有些个别物质性质特殊,这些特殊性最好同类似的对比起来记忆,这一点有时候在解题过程中很重要.不管怎么样,只要能用合适的方法是自己最高效、最牢固的记住并理解所学知识,那么我们的学习就变得轻松有趣了.
趣味的东西能引起兴趣,导致神经兴奋,激起学习动机,创造最佳的记忆心理状态,易于记忆,并能牢固保持.因此,在教与学的过程中,应该把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化.如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法,可以帮助记忆.
一、歌诀记忆法
歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成,融知识性与趣味性于一体,读起来朗朗上口,利记易诵.如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀： “掌向标签三指握,两口相对视线落.”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管；“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量,以防倾倒过多.再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热；一氧化氮再氧化,二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶于水,要制硝酸就出来”.
象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆.歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮助记忆,使你轻松愉快地巩固学习成果.
二、谐音记忆法
谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆.如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”,可谐北方音为“养闺女”.再如,金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锰、锌、铁；锡、铅、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那美丽的新的锡铅统共一百斤.”
三、会意记忆法
会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理,然后去巧记.
如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是：实验开始时,先通气后加热,实验结束时,先停止加热后停止通气,因此可会意记作,“气体早出晚归,酒精灯迟到早退.”再如把四种基本反应类型分别会意成“一分为二”（分解反应）“合二为一”（化合反应）、“取而代之”（置换反应）、“相互交换”（复分解反应）.
四、联想记忆法
联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆.联想法是带有验证性的记忆方法,是新旧知识建立联系的产物.在化学教学过程中应抓住问题特征,由此及彼发展联想.如记忆氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜的实验过程可用实验联想,对比联想,再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：“由同（不同）种元素组成的纯净物叫做单质（化合物）.对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特联想,如氢氧化钠的用途是：用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工业上,可记为：“纸（织）上染了肥油”.
五、浓缩记忆法
浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律在深刻理解的基础上,可选取有代表性的字或词缩略成提纲挈须的骨架进行记忆.如实验室制氧气的七个实验步骤记为；“检、装、夹、点、收、移、熄.”“检”指检查装置是否漏气；“装”指往试管里装药品；“夹”指把试管夹在铁架台上；“点”指点燃酒精灯；“收”指收集气体；“移”指把导管先移出水面；“熄”指熄灭酒精灯.再如过滤操作中的注意点浓缩为：“一贴、二低、三靠”.
六、猜谜记忆法
猜谜记忆法就是把一些化学知识编成富有知识性、趣味性、生动形象幽默的谜语进行记忆.如记忆一氧化碳性质的谜语是：”左侧月儿弯,右侧月儿圆,弯月能取暖,圆月能助燃,有毒无色味,还原又可燃.”
七、形象比喻记忆法
形象比喻记忆法就是借助于形象生动的比喻,把那些难记的概念形象化,用直观形象去记忆.如核外电子的排布规律是：“能量低的电子通常在离核较近的地方出现的机会多,能量高的电子通常在离核较远的地方出现的机会多.”这个问题是比较抽象的,不是一下子就可以理解的.如果我们打这样个比方就可以理解了,也易于记忆了.把地球比作原子核,把能力高的大雁、老鹰等鸟比作能量高的电子,把能力低的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子.能力高的鸟常在离地面较高的天空飞翔,能力低的鸟常在离地面很低的地方活动.再如有机化学烯烃中有双键,易发生加成反应和聚合反应,乙烯发生聚合反应时生成聚乙烯,可形象地运用手插尹 “C＝C”和手拉手“－C－C－”作比喻,这样较易记祝总之,趣味记忆的方法很多,诸如图示记忆、归纳记忆、借曲填词记忆等.
在教与学的过程中可根据实际情况,总结适合于自己的记忆方法.只要记得快.
记得准,记得牢,就不失为一种好的记忆方法.