君子曰:学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水.木直中绳,輮(煣)以为轮,其曲中一.学不可以已 已( )輮(煣)使之然也 然( )则知明而行无过矣 知( )虽有槁暴 虽(

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/08 08:02:17
君子曰:学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水.木直中绳,輮(煣)以为轮,其曲中一.学不可以已 已( )輮(煣)使之然也 然( )则知明而行无过矣 知( )虽有槁暴 虽(

君子曰:学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水.木直中绳,輮(煣)以为轮,其曲中一.学不可以已 已( )輮(煣)使之然也 然( )则知明而行无过矣 知( )虽有槁暴 虽(
君子曰:学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水.木直中绳,輮(煣)以为轮,其曲中
一.
学不可以已 已( )
輮(煣)使之然也 然( )
则知明而行无过矣 知( )
虽有槁暴 虽( )
二.这段文字的观点是什么?请用一句简洁的话来表达你读这段文字后的体会.
现在就要,

君子曰:学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水.木直中绳,輮(煣)以为轮,其曲中一.学不可以已 已( )輮(煣)使之然也 然( )则知明而行无过矣 知( )虽有槁暴 虽(
已:停止 然:变成这个样子 知:聪明机智 虽:即使
这一段的观点:学不可以已 体会:作者先用“青出于蓝”和“冰寒于水”这两个比喻,说明后天的影响可改变事物本性,并能使之有所发展.接下来又提出另一个比喻:中绳的直木,经改造后,变成了“其曲中规”的车轮;以后即使晒干枯槁,也不可能再回复到“直”的状态.这就说明,后天的影响,对改变事物本性来说,是起着决定性作用的.学习的意义在于能够提高自己,改变自己,天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水,我们要不断学习来增长学识.

君子曰:学不可以已.青、取之于蓝,而青于蓝;冰、水为之,而寒于水.的意思及下文 君子曰:学不可以已.青取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水.它的出处和解释 君子曰:学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水 是谁说的? 君子曰:学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水.出自哪里 君子曰:学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之而寒于水.出自哪里? 君子曰:学不可以已.青,取之于蓝……的书名 君子曰:学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝;冰、水为之,而寒于水.请把这句话用拼音叙述,君子曰:学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝;冰、水为之,而寒于水.请把这句话用拼音叙述, 君子曰:学不可以已.青取之蓝热青于蓝;冰,水为坠而寒于水.的意思 写出他们的作者和出处.学而时习之,不亦乐乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而温,不亦乐乎?《》君子曰:学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水而之,而寒于水.《》 路漫漫其修远兮,吾将 君子曰:学不可以己.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水.这句话的出处 英语翻译我想要的劝学的翻译,是从“君子曰:学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝;冰……”到“君子生非异也,善假于物也.” 君子曰:学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水.读完这句话你有什么感想? 君子曰:学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水.从学习的角度来谈一谈感想.要感想啊 梦回鱼凫作文、《劝学》 君子曰:学不可以已.青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水.木直中绳,輮子 劝学告诉我们什么道理开头是:君子曰:学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水.……………… “君子曰:学不可以已.”的出处“君子曰:学不可以已.青、取之于蓝,而青于蓝;冰、水为之,而寒于水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也.故木受绳则直,金就砺则 英语翻译劝学荀子君子曰:学不可以己.青,君子曰:学不可以已.青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也.故木受绳则直,金就砺 学不可以已 青取之于蓝 而青于蓝